Форум » Тяжело в учении - легко в бою! » Занимательный русский язык » Ответить
Занимательный русский язык
Диана Францевна: Приветствую учащихся 6 "А" класса! В этой ветке я жду тех, кому интересен русский язык или кто хотел бы полюбить его так, как его люблю я.
Диана Францевна: Тема сегодняшнего занятия - повелительное наклонение глаголов. Теоретическая часть: Глаголы в повелительном наклонении обозначают побуждение к действию - просьбу, приказ, то есть обозначают не реальное действие, а требуемое. В повелительном наклонении глаголы изменяются по числам и лицам, времени в этом наклонении нет. Наиболее употребительными являются формы 2 лица единственного и множественного числа, которые выражают побуждение к действию собеседника или собеседников. Форма 2 лица единственного числа образуется от основы настоящего или простого будущего времени с помощью суффикса -и- или без суффикса: говори, смотри, пиши, держи, работай, отдыхай, запоминай, режь, встань. Форма 2 лица множественного числа образуется от формы 2 лица единственного числа с помощью окончания -те: говорите, держите, запоминайте и т. д. Формы 3 лица единственного и множественного числа выражают побуждение к действию того или тех, кто не участвует в диалоге. Они образуются с помощью частиц пусть, пускай, да + формы 3 лица ед. или мн. числа изъявительного наклонения: пусть уходит, пусть уходят, да здравствует, да здравствуют. Форма 1 лица множественного числа выражает побуждение к совместному действию, участником которого является и сам говорящий. Она образуется с помощью частиц давай, давайте + инфинитив глаголов несовершенного вида: давай, давайте петь, танцевать, играть, или форма 1 лица множественного числа изъявительного наклонения глаголов совершенного вида: давай, давайте споём, станцуем, сыграем. Практическое задание: Подберите примеры рекламных слоганов, в которых используются глаголы повелительного наклонения. Удачи, ребята!
Аглая Романина: А я нашла! «Do the Dew» (Сделай Dew). Это рекламный слоган напитка Mountain Dew. В 1993 году напиток Mountain Dew нашел для себя отличную нишу – молодежь, любящая экстремальные виды спорта.С тех пор на телеэкранах всего мира можно было лицезреть различные ролики со слоганом «Do the Dew». Ну а напиток стал вполне популярным. «Think Different» (Думай иначе). Этот слоган стал очень важным для компании Apple. “Just do it” (Просто сделай это). Это рекламный слоган кампании Nike в XXI веке идут именно под ним. Вот, Диана Францевна. Я сделал это - нашла слоганы. Первая!
Левка Данилов: Я тоже нашел. Twix- Сделай паузу - скушай Twix! Имидж ничто – жажда все. Сдохни от жажды! (реклама Спрайта!) И еще один "Цены просто охринеть!"
Диана Францевна: Молодец, Аглаечка! Твои примеры показывают не только хорошее понимание темы, но и знание английского языка. Во всех твоих примерах повелительное наклонение образовалось бессуффиксальным способом от основы настоящего времени. Например: думай - 2 лицо, единственное число. Настоящее время - думаешь - [д у м а j' э ш], где основа - [д у м а j'], а [э ш] - окончание. Отбрасываем окончание, остается [д у м а j'] - думай - повелительное наклонение.
Диана Францевна: Левка Данилов пишет: Я тоже нашел. Twix- Сделай паузу - скушай Twix! Имидж ничто – жажда все. Сдохни от жажды! (реклама Спарйта!) Лева, ты тоже подобрал два примера правильно. Причем во втором примере образование суффиксальное. Не только отброшено окончание, но ещё и прибавлен суффикс -и. Третий слоган не подходит, так как глаголы неопределенной формы - смотреть, жить, летать - не имеют форму наклонения. Этимология разговорного слова охренеть, как примера использования в рекламе сниженной лексики, явно говорит о том, что в корне этого слова долна быть гласная е, а не и.
Арсений Разумов: Данилов! Ну ты ботан! Диана Францевна, а вы ему повелевайте на пятерки учиться. Он только прикидывается пеньком.)) И еще.. Данил, повелеваю тебе придумать за меня примеры! Мне тоже пятерка пригодится.
Жорка Киселев: Диана Францевна пишет: Во всех твоих примерах повелительное наклонение образовалось бессуффиксальным способом от основы настоящего времени. Ё-моё! Как все это сложно то.. Не заvорачиваясь скажу, что я тож слоган нашел. Не тормози - СНИКЕРСНИ! Живи - радуйся - разбивай сердца! (Это на каком-то билборде видал) Fanta. Вливайся! Любишь? Подари! Это на каком то ювелирном салоне вывесили. Камелот. Оставь свой след! на обувном магазе висит. Ни и все!
Левка Данилов: Арсений Разумов пишет: И еще.. Данил, повелеваю тебе придумать за меня примеры! Мне тоже пятерка пригодится. - Разум! А по загривку не хо? Лано. Я сегодня добрый. Меня пельменями обкормили. Держи. Помни мою доброту. Кста, Разум, с тебя - чирик! Остановить мгновенье так легко! (Кодак) Если дарить то самое лучшее (Кофе Чибо) Диана Францевна, ну признаюсь да да! С третьим примером я лоханулся. Но зацените - как звучит!
Сёмка.: - Приветствую всех! Вы и тут меня опередили?! У меня такие слоганы есть: -Встречай осень с "Охотой"! (реклама пива "Охота"). - Зажги звук! (в поддержку диджея). - Читай книги - будь Личностью (слоган в библиотеке). - Пахни лучше, чем ты есть! (дезодорант OLD SPICE). - Решись быть нежным (реклама шоколада Милка). - Давай, говорящее дупло, развлекай! (Реклама новых выпусков на канале ТНТ, увидел по телевизору). - Тусуйся на свои! (рекламный слоган ресторана, на уличном щитке). - Ох, этот шоколад "Милка"!!! прочитал, и самому захотелось....
Татка: Ой, я вроде опоздала уже! Но первое, что мне пришло в голову, было конечно «не тормози- сникесрни!» но это уже было здесь «Иди и смотри!» Сядь за руль и обгони ветер! ( это я мечтаю о мотоцикле!) «Просто добавь воды!» - вроде так разбавляли какой-то напиток Проснись и пой! Как прекрасен этот мир, посмотри! Почему-то вспомнилось из какой-то старой книжки про революцию, там все болели тифом и вешали плакаты: «Товарищ, плюй в урну!»
Арсений Разумов: Левка Данилов писал: Кста, Разум, с тебя - чирик! Да ни вапрос! Диана Францевна, я тоже придумал, поставьте мне пятерку! Остановить мгновенье так легко! (Кодак) Если дарить то самое лучшее (Кофе Чибо)
Диана Францевна: Арсений Разумов пишет: Диана Францевна, а вы ему повелевайте на пятерки учиться.Арсений, а как часто нужно повелевать Леве или тебе хорошо и непременно самостоятельно учиться, без подсказок, чтоб был результат? Если же ты имел в виду один раз, то нужно было применить глагол велите. Впрочем, велю! Арсений, замени сочетание Арсений Разумов пишет: повелеваю тебе придуматьодним словом-глаголом в повелительном наклонении .
Диана Францевна: Жорка Киселев пишет: Не тормози - СНИКЕРСНИ! Живи - радуйся - разбивай сердца! Fanta. Вливайся! Любишь? Подари! Камелот. Оставь свой след! Отлично, Георгий! Очень удачные примеры. Попробуй ответить, использован ли суффикс при образовании твоих глаголов повелительного наклонения? Всего восемь глаголов. Я знаю, что ты справишься с этим заданеием, Жора.
Диана Францевна: Левка Данилов пишет: Остановить мгновенье так легко! (Кодак) Если дарить то самое лучшее (Кофе Чибо)Лева, ты снова подобрал примеры с глаголами неопределенной формы с окончанием - ть. Попробуй изменить предложения-слоганы так, чтобы глаголы стали именно повелительными. Например: Жить нужно весело. - Живи весело!
Диана Францевна: Сёмка. пишет: -Встречай осень с "Охотой"! - Зажги звук! - Читай книги - будь Личностью. - Пахни лучше, чем ты есть! - Решись быть нежным. - Давай, говорящее дупло, развлекай! - Тусуйся на свои! Чудесно, Сема! Твои примеры ВСЕ верные. Посчитай и скажи, пожалуйста, сколько всего в твоих примерах глаголов в повелительном наклонении?
Диана Францевна: Татка пишет: «Иди и смотри!» Сядь за руль и обгони ветер! «Просто добавь воды!» Проснись и пой! Как прекрасен этот мир, посмотри! Умница, Тата! Хорошие примеры. Тебе задание по твоим силам. Распиши способ образования глаголов добавь и плюй так же, как это сделала я со словом думай. думай - 2 лицо, единственное число. Настоящее время - думаешь - [д у м а j' э ш], где основа - [д у м а j'], а [э ш] - окончание. Отбрасываем окончание, остается [д у м а j'] - думай - повелительное наклонение.
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Чудесно, Сема! Твои примеры ВСЕ верные. Посчитай и скажи, пожалуйста, сколько всего в твоих примерах глаголов в повелительном наклонении? Спасибо большое, Диана Францевна! Повелительных глаголов там девять!
Арсений Разумов: Диана Францевна пишет: Впрочем, велю! Арсений, замени сочетание цитата: Арсений Разумов пишет: повелеваю тебе придумать одним словом-глаголом в повелительном наклонении Данилов!! Напиши мне правильные рекламные слоганы! Двоечник Првильно ,Диана Францевна?
Диана Францевна: Сёмка. пишет: Повелительных глаголов там девять!Верно! Ровно девять. Сёма, а сколько из них и какие образовались при помощи суффикса -и?
Диана Францевна: Арсений Разумов пишет: Напиши мне правильные рекламные слоганы! Двоечник Првильно, Диана Францевна?Насчет двоечника, Арсений, не правильно! И слово тоже подобрано не совсем верно. Вот если бы изначально фраза звучала - повелеваю тебе написать, тогда было бы верно. Подумай ещё, Арсений.
Татка: Диана Францевна пишет: Умница, Тата! Хорошие примеры. Тебе задание по твоим силам. Распиши способ образования глаголов добавь и плюй так же, как это сделала я со словом думай. цитата: думай - 2 лицо, единственное число. Настоящее время - думаешь - [д у м а j' э ш], где основа - [д у м а j'], а [э ш] - окончание. Отбрасываем окончание, остается [д у м а j'] - думай - повелительное наклонение. Ой, Диана Францевна, что-то получилось, но вот в квадратных скобках я не смогла написать, как-то букв нужных не нашла... Плюй – 2 лицо, ед. число Настоящее время - плюёшь, основа «плюй», окончание «ошь» Отбрасываем «ошь», осталось ПЛЮЙ! А про «добавь» у меня получается как-то по-другому: Настоящее время - добавляешь, и тут основа «добав», суффикс «ляй» окончание «эшь» Отбрасываем окончание и суффикс, и остается «добав» - повелительное наклонение. И откуда-то надо присобачить ... ой... приделать мягкий знак. И будет ДОБАВЬ. Вот.
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Сёма, а сколько из них и какие образовались при помощи суффикса -и? Таких глаголов три: зажги, пахни и решись!
Диана Францевна: Татка пишет: Плюй – 2 лицо, ед. число Настоящее время - плюёшь, основа «плюй», окончание «ошь» Отбрасываем «ошь», осталось ПЛЮЙ!Так, Таточка, давай с тобой попробуем разобраться. Квадратные скобки ты заменила на кавычки, но все же это звуковой состав слов. А звука ь не существует. В остальном первое слово разобрано правильно. А во втором ты неверно подобрала глагол настоящего времени. Добавь - что сделай? - совершенный вид. А добавлять - что делать? - несовершенный вид. Попробуй догадаться, от какого глагола совершенного вида настоящего времени в форме 2 лица единственного числа образовалось слово добавь. И ещё, основа слова Тата, это все слово без окончания, поэтому и суффиксы тоже в неё входят.
Диана Францевна: Сёмка. пишет: Таких глаголов три: зажги, пахни и решись!Молодец, Сёма! От каких же глаголов настоящего времени образовались эти три слова? Подумай прежде, чем ответить. Вопрос не такой простой, как кажется на первый взгляд.
Татка: - Ой-ёй, как много у меня ошибок! - Диана Францевна, Вы же "думаешь" писали в настоящем времени, вот я и пыталась от слова "добавь" сделать настоящее время. И у меня не получалось, и я взяла, оказывается, совсем другое слово, "добавляешь"! - Но вот я могу придумать только глагол ДОБАВИШЬ, но ведь он же будущего времени! Если можно его использовать, тогда надо убрать от этого слова окончание [иш] и оставить основу [добав] и мягкий знак и будет ДОБАВЬ. - Или опять неправильно? - Ой, как все непросто! Бедные иностранцы, как они учат русский язык!
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Молодец, Сёма! От каких же глаголов настоящего времени образовались эти три слова? Подумай прежде, чем ответить. Вопрос не такой простой, как кажется на первый взгляд. А чего тут долго думать, Диана Францевна?! хоть я не совсем русский, но живу в России и русский язык для меня - почти родной! а эти три глагола образовались от настоящих глаголов зажигать, пахнуть и решаться! куда пропал мой дружок Кочубей, никто не знает?!
Диана Францевна: Татка пишет: - Диана Францевна, Вы же "думаешь" писали в настоящем времени, вот я и пыталась от слова "добавь" сделать настоящее время. И у меня не получалось, и я взяла, оказывается, совсем другое слово, "добавляешь"! - Но вот я могу придумать только глагол ДОБАВИШЬ, но ведь он же будущего времени! Если можно его использовать, тогда надо убрать от этого слова окончание [иш] и оставить основу [добав] и мягкий знак и будет ДОБАВЬ.- Теперь правильно. Я все бью на настоящее время, а ведь рассказывала и о других способах. Умница, Таточка, сама заметила! Конечно, будущего времени. Вот за такую работу уже можно и пятерку. Хотя во внеурочное время я отметки обычно не ставлю.
Диана Францевна: Сёмка. пишет: а эти три глагола образовались от настоящих глаголов зажигать, пахнуть и решаться! Да уж, Семён, от настоящих глаголов.. Это как настоящие мужчины, которых становится все меньше и меньше? Но и тут, как у Таты, был вопрос с подвохом временным. Теперь сам и разберись, Сёма, от глаголов какого времени образованы данные глаголы. Не забывай, что глаголы должны быть 2 лица, единственного числа.
Сёмка.: эти глаголы образованы от глаголов настоящего времени.
Диана Францевна: Сёмка. пишет: эти глаголы образованы от глаголов настоящего времени.Успокойся, Сема. Вот смотри. Зажигать - зажигаешь - зажигай - совсем другой глагол повелительного наклонения, образован без помощи суффикса -и. У нас - зажги. Решаться - решаешься - решайся. У нас - решись. Глаголы 2 лица, единственного числа: - зажжешь - пахнешь - решишься Припиши рядом, какое время у этих глаголов.
Левка Данилов: Диана Францевна пишет: Лева, ты снова подобрал примеры с глаголами неопределенной формы с окончанием - ть. Попробуй изменить предложения-слоганы так, чтобы глаголы стали именно повелительными. Например: Жить нужно весело. - Живи весело! Диана Францевна, я знаю, вы ко мне придираетесь! Разум! Это все из-за тебя! Останови мгновение! (Кодак) Дари самое лучшее! (Кофе Чибо) Арсений Разумов пишет: Данилов!! Напиши мне правильные рекламные слоганы! Двоечник Да на! С тебя три чирика! За моральный ущерб!
Татка: Диана Францевна пишет: Вот за такую работу уже можно и пятерку. Хотя во внеурочное время я отметки обычно не ставлю. - Урра! У меня ещё одна пятерка! - Диана Францевна, а глаголы совершенного вида в настоящем времени бывают? Что-то мне теперь кажется, что нет! Они ведь отвечают на вопрос " что сделать?" - это можно только в будущем, или на вопрос "что сделал?" - это только в прошлом. А в настоящем уже что-то совершить нельзя, оно сразу станет прошлым, да?
Диана Францевна: Татка пишет: - Диана Францевна, а глаголы совершенного вида в настоящем времени бывают? Что-то мне теперь кажется, что нет!Ты права, Таточка! У глаголов совершенного вида есть только две формы времени: прошедшее и будущее простое.
Диана Францевна: Левка Данилов пишет: Останови мгновение! (Кодак) Дари самое лучшее! (Кофе Чибо)Отлично, Лёва! Арсений, ты все ещё хочешь, чтобы я за работу в кружке поставила тебе отметку? Ребята! Аглая, Тата, Жора, Лёва, Сёма, Арсений! Большое спасибо всем неравнодушным, всем постаравшимся и выполнившим задания! До встречи на следующем занятии.
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Глаголы 2 лица, единственного числа: - зажжешь - пахнешь - решишься Припиши рядом, какое время у этих глаголов. зажжёшь - будущего времени, потому что зажёг - прошедшего, и зажигаю - настоящего! пахнешь - настоящего времени; решишься - тоже будущего времени. Диана Францевна пишет: Ребята! Аглая, Тата, Жора, Лёва, Сёма, Арсений! Большое спасибо всем неравнодушным, всем постаравшимся и выполнившим задания! До встречи на следующем занятии. А пятёрку можно, как у Татки?! Я тоже хочу...
Арсений Разумов: Диана Францевна пишет: Арсений, ты все ещё хочешь, чтобы я за работу в кружке поставила тебе отметку? - Ага, хочу. - Только пятерку!!! - А то меня это... На педсовете собираются разбирать. Из за русского и химии
Татка: Диана Францевна, у меня к Вам вопросы по рускому языку: 1) как правильно писать "апеЛЛяция" или "аППеляция" ( и заодно вопрос про сериал, у меня любимая героиня была в фильме "Обручальное кольцо" - Пашка, как её полное имя правильно писать: "АпоЛЛинария" или "АППолинария"? 2) Я вспомнила пословицу с повелительным наклонением: "Куй железо, пока горячо!" от глагола "ковать" А если, ой, только не ругайтесь... если было было слово "ховать" , то есть прятать, ты как было бы с железом тем, а? 3) чтоб было тепло, то те, у кого печки должны колоть дрова. Как надо писать, "колЯт" или "колЮт"? Ну и.... у нас в интернате детей... ох... "порЯт" или "порЮт"? Ну любознательная я девочка, что же делать, мы же тут без родителей! Вот и спрашиваю у любимого педагога!
Диана Францевна: Тата, я рада, что ты такая любознательная. 1) Апелляция пишется с удвоенной "лл", хотя в слове, от которого образовано слово апелляция, на латинице - appellatio - и "р", и "l" удвоенные. Так принято, нужно запомнить. Имя Аполлинария произошло от имени греческого бога Аполлона, поэтому и в нем тоже пишется удвоенная буква "л". 2) Слово ховать использовалось нашими предками в значении прятать. И действительно, при склонении оно давало известное нам нецензурное слово, Тата. Но мне намного ближе все же глагол совершенного вида - сховать, заховать, в повелительном наклонении - сховай, заховай. 3) Сначала исправлю сам вопрос, Тата. Он написан неграммотно, присутствуют речевые и пунктуационные ошибки. Чтобы было тепло, те, у кого есть печки, должны колоть дрова. Чтобы было тепло, те, у кого есть печки, колют дрова. В нашем интернате порют хулиганов и лентяев. Эти слова 1 спряжения, именно поэтому в форме 3 лица множественного числа имеют окончание -ут, -ют. Тата, проспрягай эти глаголы. Это задание для тебя.
Арсений Разумов: Диана Францевна пишет: В нашем интернате порют хулиганов и лентяев. Диана Францевна их не порют! Их наказывают Училка, а не знает
Татка: Спасибо, Диана Францевна! Значит, Сенька Разумов сховал свои слова под скрытый текст! Ховай, Сенька, дальше! Проспрягать «колоть» и «пороть» ( ой, прям мурашки по коже) - это всегда пожалуйста! Ед число: 1 лицо - Я колю дрова 2 лицо – Ты колешь дрова 3 лицо – Он (она!!!) колет дрова Мн. Число: 1 лицо – Мы колем дрова 2 лицо – Вы колете дрова 3 лицо – Они колют дрова Теперь «пороть» Я буду тут про Сеньку, так проще и нагляднее Мн число: 1 лицо – Мы порем Арсения (Сеня, я не нарочно, мне так велели!) 2 лицо – Вы, Диана Францевна, порете Арсения за двойки по русскому языку! 3 лицо – Арсения Разумова очень часто порют в нашем интернате, потому что так его наказывают.
Сёмка.: Диана Францевна, а вы можете дать мне какое-нибудь задание, чтобы я смог получить пятёрку по русскому?! честное слово, хочу исправить свои оценки!
Диана Францевна: Сёма, на факультативных занятиях я отметки не ставлю. Но если тебе действительно интересно заниматься русским языком, то задание я тебе, конечно, дам. Запиши следующие слова в двух формах. Множественного числа именительного падежа - множественного числа родительного падежа. Например: головы - голов. Список слов: помидор, сапог, носок, чулок, апельсин, солдат, боярин, килограмм, фут, бахча, кочерга, макароны, ясли, клипсы, джинсы, дупло, туфля, сумерки, такса. Можете попробовать все, кто желает. Ответы сворачивать и не подсматривать. Удачи, ребята!
Сёмка.: Вот, пожалуйста, Диана Францевна: помидор - помидоров. сапог - сапогов. носок - носков. чулок - чулкiв. апельсин - апельсинов. солдат - солдатов. боярин - бояр. килограмм - килограммов. фут - футов. бахча - бахчей. кочерга - кочерг. макароны - макаронов. ясли - яслей. клипсы - клипс. джинсы - джинс. дупло - дупл. туфля - туфлей. сумерки - сумерек. такса - такс.
Диана Францевна: Тата, слово пороть проспрягай и в единственном числе тоже.
Арсений Разумов: Татка задавака!! Думаешь я так не могу?? Я буду тут сечь Татку, так проще и нагляднее. Мн число: 1 лицо – Мы сечём Татку 2 лицо – Вы, Диана Францевна, сечёте Татку, за то что она воображала и зубрила. 3 лицо – Апрельцеву Тайку очень часто секут в нашем интернате, потому что так ее наказывают. Ну че? Сьела? Спасибо, цветов не надо! Можно мороженого!
Диана Францевна: Сёмка. пишет: Вот, пожалуйста, Диана Францевна: Сёма, ты невнимательно прочитал задание! Я попросила первое слово тоже изменить. Перечитай и переделай, пожалуйста.
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Сёма, ты невнимательно прочитал задание! Я попросила первое слово тоже изменить. Перечитай и переделай, пожалуйста. - Какое первое?! головы - голов, что ли?! так вы же сами его написали, а в задании его не было! первое слово было помидор, я его изменил...-
Арсений Разумов: Сема!! У меня пара по русскому я и то понял задание! Надо писать : Помидоры - помидоров, а не списывать то, что тебе учитель на доске накатал Хы)) руссист, тоже мне
Татка: -Сенька, ну ты чего! Но я же просто, чтобы задание по-русскому сделать! А про глагол ...ой, мамочки! ...."сечь" нам же не задавали, ни тебе ни мне! - Вот мне теперь надо в единственном числе спрягать "пороть" Я сейчас тебе устрою! ед. число: 1 лицо - Я ПОРЮ Арсения Разумова постоянно и каждый день!!!!! 2 лицо - Ты, Аглая Романина, порешь Арсения Разумова так же часто, как я? 3 лицо - Евгений Павлович порет Арсения Разумова по два раза в день, потому что он разгильдяй и двоечник!!!! - Диана Францевна, а скажите Разумову, чего он дразнится? И глаголы дурацкие про меня спрягает!
Сёмка.: Ну, ты даёшь, Татка!!! - Представляю, как вы с Аглайкой это делаете!!! Ещё и Евгений Павлович, вдобавок! Бедный... ладно, не будем имена называть, а то разозлиться снова.
Арсений Разумов: Сема!!! Ты видишь в своем посту мою фамилию? Почему она там появилась? Мы вроде договаривались! Для особо, особо тупого повторю!! Видишь фамилии Разумов и Угольников значит пост тебя не касается!
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Запиши следующие слова в двух формах. Множественного числа именительного падежа - множественного числа родительного падежа. Например: головы - голов. Список слов: помидор, сапог, носок, чулок, апельсин, солдат, боярин, килограмм, фут, бахча, кочерга, макароны, ясли, клипсы, джинсы, дупло, туфля, сумерки, такса. - Помидоры - помидоров. Сапоги - сапог. Носки - носков. Чулки - чулков. Апельсины - апельсинов. Солдаты - солдат. Бояре - бояров. Килограммы - килограммов. Футы - футов. Бахчи - бахчей. Кочерги - кочерг. Макароны - макаронов. Ясли - яслей. Клипсы (так и остаётся во мн. числе) - клипс. Джинсы - джинсов. Дупла - дупл. Туфли - туфлей. Сумерки - сумерек. Таксы - такс. Вот, исправил, Диана Францевна!
Диана Францевна: Семен Остапчук. Оценивала выделенные синим ответы. помидор - помидоров. сапог - сапогов. носок - носков. чулок - чулкiв. ??? апельсин - апельсинов. солдат - солдатов. боярин - бояр. килограмм - килограммов. фут - футов. бахча - бахчей. кочерга - кочерг. макароны - макаронов. ясли - яслей. клипсы - клипс. джинсы - джинс. дупло - дупл. туфля - туфлей. сумерки - сумерек. такса - такс. Помидоры - помидоров. Сапоги - сапог. Носки - носков. Чулки - чулков. Апельсины - апельсинов. Солдаты - солдат. Бояре - бояров. Килограммы - килограммов. Футы - футов. Бахчи - бахчей. Кочерги - кочерг. Макароны - макаронов. Ясли - яслей. Клипсы (так и остаётся во мн. числе) - клипс. Джинсы - джинсов. Дупла - дупл. Туфли - туфлей. Сумерки - сумерек. Таксы - такс. Оценивать второй столбик буду по первому варианту. Иначе получается: вот Вам, Диана Францевна, два варианта из двух, выберите правильный сами. Из 19 возможных, Сёма, верных ответов у тебя - 10, не верных - 9. Во втором варианте: верных - 12, не верных - 7. Кто ещё из вас, ребята, готов проверить свои знания? Дерзайте! Правильные ответы выложу 7 ноября в 23.55.
Диана Францевна: Татка пишет: - Диана Францевна, а скажите Разумову, чего он дразнится? И глаголы дурацкие про меня спрягает!Тата, глагол ты проспрягала правильно, но совсем не обязательно при этом сочинять целые предложения, достаточно взять отдельный глагол и всё. Вот ты на Арсения жалуешься, Таисия, а как сама поступила? Не задумалась? Или в чужом глазу соломинку видишь, а в своем и бревна не замечаешь?
Диана Францевна: Арсений, во множественном числе ты слово сечь проспрягал тоже совершенно верно! Молодец! А в единственном сможешь?
Арсений Разумов: Я вообще - то не ботаник, но попробую. помидоры- помидоров сапоги - сапог носки - носков чулки - чулок апельсины - апельсинов солдаты - солдат бояре - бояр килограммы -килограмм, килограммов футы- футов бахчи - бахчей кочерги - кочерег Макароны - макарон Ясли - яслей клипсы - клипс джинсы - джинсов дупла - дупел туфли - туфель сумерки - сумерек, сумерок таксы - такс Ох, Апрельцева!! Ща я тебя как наспрягаю!! Я секу ты сечешь он сечет Да в русском, русском, не розгой же! Не плачь! Я не такой злыдень как ты
Татка: помидор: помидора, помидоров сапог: сапога, сапог носок: носка, носков чулок: чулка, чулок апельсин: апельсина, апельсинов солдат: солдата, солдат боярин: боярина, бояр килограмм: килограмма, килограммов фут: фута, футов бахча: бахчи, бахчей кочерга:кочерги, кочерёг макароны: макарон ясли: ясель, клипсы: клипсов, джинсы: джинсов дупло: дупла, дупел туфля: туфли, туфель сумерки: сумерек такса: таксы, такс Диана Францевна пишет: Тата, глагол ты проспрягала правильно, но совсем не обязательно при этом сочинять целые предложения, достаточно взять отдельный глагол и всё. - Диана Францевна, я хотела как в любимой книжке моей мамы "Дорога уходит в даль" . Там девочка поступила учиться в институт благородных девиц, это ещё в 19 веке было. И ей в первый день велели просклонять "подорожник" И она придумала предложения на каждый падеж. А учительница, её звали дети Дрыгалка, ей сказала: что это вы тут целый роман наговорили! Она была реакционная та училка, вот... ой... - Сеня, я же так придумала, чтобы наглядно было, не обижайся! И Вы, Диана Францевна, тоже не обижайтесь!
Ромка: До последнего момента молчащий Вейбицкий скромно так подсовывает Диане Францивне свою галиматью. помидор: помидоров сапог: сапогов носок: носков чулок: чулков апельсин: апельсинов солдат: солдатов боярин: бояринов, бояров килограмм: килограммов фут: футов бахча: бахчов кочерга:кочергов макароны: макаронов ясли: яселов клипсы: клипсов, джинсы: джинсов дупло: дуплов туфля: туфлёв сумерки: сумерков такса: таксов После этого мальчик усердно прикидывается деталью интерьера.
Диана Францевна: Рома, ну что ты! Не такая уж и галиматья. Хотя, конечно, все однотипно, но, благодаря однотипности, верных ответов - 7, не верных - 12. Жаль, что ты решил не задумываться))
Ромка: Вытянув шею Ромка пытается разглядеть, что там училка чирикает в его работе и какую оценку поставила.
Сёмка.: Диана Францевна пишет: чулок - чулкiв. ??? - Спасибо большое, Диана Францевна! Извините, родную украинскую мову вспомнил!
Диана Францевна: Арсений, либо гений великого русского языка, либо поисков в интернете)) Верных ответов - 18, не полностью верных - 1. Таисия, вторая часть задания выполнена безукоризненно. Честность выполнения на твоей совести. Если сделала сама, то умница! Верных - 19 ответов. С первой же частью, девочка моя, вообще не справилась по причине невнимательного изучения задания, как Семён Остапчук. Татка пишет: И Вы, Диана Францевна, тоже не обижайтесь!Тата, я никогда не обижаюсь на детей.
Диана Францевна: Ромка пишет: и какую оценку поставила.Рома, повторяю, за факультативные занятия я отметки не ставлю. Они для тех, кому русский язык интересен.
Татка: Диана Францевна пишет: Множественного числа именительного падежа - множественного числа родительного падежа. Например: головы - голов. Список слов: помидор, сапог, носок, чулок, апельсин, солдат, боярин, килограмм, фут, бахча, кочерга, макароны, ясли, клипсы, джинсы, дупло, туфля, сумерки, такса. - Ой, какая я двоечница, Диана Францевна! Всего-то надо было множественное число сделать! помидоры, сапоги, носки, чулки, апельсины, солдаты, бояре, колограммы, футы, бахчи, кочерги, макароны, ясли, клипсы, джинсы, дупла, туфли, сумерки, таксы.
Татка: Диана Францевна пишет: Правильные ответы выложу 7 ноября в 23.55. И где правильные ответы? Я специально ночью вставала!
Диана Францевна: Татка пишет: И где правильные ответы? Я специально ночью вставала! Правильные ответы у Таты и Сени в листочках. Помидоры - помидоров (названия фруктов, овощей с нулевым окончанием в начальной форме) сапоги - сапог (названия парных предметов) носки - носков (названия парных предметов, исключения - носки, боты, ботфорты, рельсы) чулки - чулок (названия парных предметов) апельсины - апельсинов (названия фруктов, овощей с нулевым окончанием в начальной форме) солдаты - солдат (наименования военнослужащих различных групп и родов войск, исключения - солдаты и партизаны) бояре - бояр (у слов барин, боярин, господин, татарин – нулевое окончание с отсечением -ин) килограммы - килограммов (допустимо - килограмм) футы- футов бахчи - бахчей (существительные с ударением на последнем слоге в начальной форме) кочерги - кочерёг (существительные с ударением на последнем слоге в начальной форме, исключение - кочерга) макароны - макарон (существительные, употребляющиеся только во множественном числе) ясли - яслей (существительные с основой на мягкую согласную) клипсы - клипсов (существительных с основой на твёрдую парную согласную, на г, к, х и гласную - обои) джинсы - джинсов (существительных с основой на твёрдую согласную, на г, к, х и гласную - обои) дупла - дупел (основа существительного в начальной форме оканчивается на сочетание двух согласных) туфли - туфель (основа существительного в начальной форме оканчивается на сочетание двух согласных) сумерки - сумерек (основа существительного в начальной форме оканчивается на сочетание двух согласных) таксы - такс (основа существительного в начальной форме оканчивается на сочетание двух согласных, исключения - такса, утро) Так хочется, чтоб вы проверили себя, а не возможности интернета)))
Татка: Диана Францевна, я все делала сама! Я ничего не искала в интернете! А я нашла у себя ошибку: я написала "ясель", а надо "яслей"
Диана Францевна: Татка пишет: Диана Францевна, я все делала сама! Я ничего не искала в интернете! А я нашла у себя ошибку: я написала "ясель", а надо "яслей"Мда, видимо, я так расстроилась, что некоторые в интернете ответы искали, что пропустила. А ты девочка внимательная. Молодец, Таисия! А если сама, то надо тебя на Олимпиаду по русскому языку послать. Особенно, если и со следующим заданием справишься, не заглядывая в интернет. Задание. Записать, как называются жители (в форме единственного числа, он мой - мужского рода) следующих городов: Тула, Курск, Архангельск, Киев, Кострома, Баку, Рига, Калуга, Пенза, Кривой Рог, Брянск, Витебск, Томск, Ташкент. Например: Москва - москвич.
Жорка Киселев: Диана Францевна пишет: Задание. Записать, как называются жители (в форме единственного числа, он мой - мужского рода) следующих городов: Тула, Курск, Архангельск, Киев, Кострома, Баку, Рига, Калуга, Пенза, Кривой Рог, Брянск, Витебск, Томск, Ташкент. ДианФранцевна! Это вы спецом такие задания придумываете, чтоб бедные детки (гыгыыы) себе моск сломали? Вы еще забыли про такие такие города, как Херсон, Манды (Монголия), Бухловка (Московская область), Йошкар-Ола
Диана Францевна: Жорка Киселев пишет: ДианФранцевна! Это вы спецом такие задания придумываете, чтоб бедные детки (гыгыыы) себе моск сломали?Нет, Жора, не специально, чтоб мозг сломали. Для правильного написания существуют определенные правила. Либо, как Тата, просто чувствовать, как писать правильно, что тоже бывает. Если хочешь, Жора, можешь написать названия жителей и этих городов тоже))). Я не против.
Ромка: Тут Рома долго скрипел мозгами, но в горем пополам выдал следующее: Тула - тулянин Курск - курянин Архангельск Киев - киевлянин Кострома - костромич Баку - бакунин Рига - рижанин Калуга Пенза Кривой Рог Брянск Витебск Томск Ташкент. Дописав только до половины и окончательно спутавшись полячок отдал тетрадь на проверку.
Татка: Тула - туляк Курск - курянин или куровчанин Архангельск - архангелогорОдец Киев- киевлянин Кострома- костромич Баку - бакинец Рига- рижанин Калуга- калужанин Пенза- пензяк Кривой Рог - кроворожец Брянск - брянчанин Витебск- витебчанин Томск- томич Ташкент - ташкентец - Я написала сама, нигде не смотрела! правда как-то немного странно! - А вот как называется жительница города Казани, (она, моя)? Наверное, Вы не знаете, да и никто не знает!
Арсений Разумов: Диана Францевна! Фу, совсем простое задание! Мы же на соревнования по всем городам катались. Так что для нас это не проблема, общались... Тула - туляки- туляк Курск - Куряне - Курянин Архангельск - Архангельцы- архангелец Киев - киевляне - киевлянин Кострома - Костромичи - костромич Баку - бакинцы- бакинец Рига - Рижане- рижанин Калуга - Калужане- калужанин Пенза - Пензяки- пензяк Кривой Рог - криворожа́не- криворожанин Брянск - Брянцы- брянец Витебск - Витебчане- витебчанин Томск - Томичи - томич Ташкент- Такентцы - ташкенец Кисель писал: Вы еще забыли про такие такие города, как Херсон, Манды (Монголия), Бухловка (Московская область), Йошкар-Ола Херсон - херсонцы - херсонец Манды - мандыйцы - мандыец Бухаловка - бухаловцы - бухаловец Йошкар-Ола - йошкаролинцы - йошкаролинец Только для Киселя!! хренсосец, мандюк,бухарик, йошкарек - У тебя другие варианты? Татка писала: - А вот как называется жительница города Казани, (она, моя)? Наверное, Вы не знаете, да и никто не знает! Татка! Наверно просто у этого слова нет женского рода! И жительница Казани тоже казанец! А вот кто живет в Осло? Ослы?
Аглая Романина: Китаец человек, китайка фрукт болгарин человек, болгарка инструмент Вьетнамец и чех люди, вьетнамки и чешки обувь, Испанец человек, испанка болезнь Поляк человек, полька танец Финн человек, финка нож И только москвичка человек, а москвич - ржавое ведро с гайками! Сенька, а тебе надо уже другую медаль вручать. БОТАН 3-ей степени. Растешь, над собой.
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Мда, видимо, я так расстроилась, что некоторые в интернете ответы искали, что пропустила. - А я не списывал, Диана Францевна, написал сам! Диана Францевна пишет: Задание. Записать, как называются жители (в форме единственного числа, он мой - мужского рода) следующих городов: Тула, Курск, Архангельск, Киев, Кострома, Баку, Рига, Калуга, Пенза, Кривой Рог, Брянск, Витебск, Томск, Ташкент. Например: Москва - москвич. Тут я могу ошибиться, конечно!Тула - туляк. Курск - курчанин. Архангельск - архангельчанин. Киев - киевлянин. Кострома - костромич. Баку - бакинец. Рига - рижанин. Калуга - калужанин. Пенза - пензенец. Кривой Рог - кривороженец. Брянск - брянчанин. Витебск - витебчанин. Томск - томич. Ташкент - ташкенец.
Сёмка.: Татка пишет: - А вот как называется жительница города Казани, (она, моя)? Наверное, Вы не знаете, да и никто не знает! Хочу подсказать немножко: она - казанчанка, он - казанчанин! Если неправильно, пускай Диана Францевна поправит!
Жорка Киселев: Диана Францевна пишет: Если хочешь, Жора, можешь написать названия жителей и этих городов тоже))). Я не против. - ДианФранцевна, я написАл! Тула - туляк; Курск - курсянин; Архангельск - архангелец; Киев - киевлянин; Кострома - костромчанин; Баку - бакинец; Рига - рижанин; Калуга - калужанин; или калужинец; Пенза - пензянин; Кривой Рог - криворожец; Брянск - брянинец; Витебск - витебчанин; Томск - томчанин; Ташкент - ташкенец. Толко для Разума! Арсений Разумов пишет: хренсосец, мандюк,бухарик, йошкарек - У тебя другие варианты? херсоносец, мандючанин, бУхлинец, йошкырланец! У меня вот так! Татка пишет: А вот как называется жительница города Казани, (она, моя)? Казанка, конечно! Эх, вы! Арсений Разумов пишет: А вот кто живет в Осло? Ослянин и ослянка
Диана Францевна: Рома, мне очень жаль, что ты не доделал задание, поскольку уже правильных у тебя четыре слова. Тата, ты ошиблась в двух словах, плюс в одном написала лишнее, то, что не относится даже к допустимым. А в двух написала допустимое название, но не основное. Татка пишет: - А вот как называется жительница города Казани, (она, моя)?В Казани живут казанцы, он - казанец, она - казанка. Арсений, ты тоже сделал две ошибки (другие). Арсений Разумов пишет: А вот кто живет в Осло? Ослы? В Осло живет ословец (ударение на первый гласный). Сёма, у тебя четыре ошибки, два варианта допустимых. Жора, шесть верных и восемь неверных названий, одно допустимое. Но за старание жму твою руку! И на вопрос Таты ты ответил верно. Молодцы, ребята! Совсем не плохие результаты! Тула - туляк. Курск - курянин. Архангельск - архангелогородец. Киев - киевлянин. Кострома - костромич. Баку - бакинец. Рига - рижанин. Калуга - калужанин. Пенза – пензяк, допустимо пензенец. Кривой Рог - криворожанин. Брянск – брянец, допустимо брянчанин. Витебск – витеблянин, допустимо витебчанин (но верный все же первый вариант). Томск - томич. Ташкент - ташкентец.
Жорка Киселев: Диана Францевна, а как же остальные горо..жане? Из тех городов, что я написал. Да вы наверное и сами то не знаете, как там правильно. Поэтому сделали вид, что не заметили!
Диана Францевна: Херсон - херсонец. Бухловка - это село, а не город, житель села Бухловка. Йошкар-Ола - йошкаролинец. О городе Манды не слышала и под правила оно не подходит, так как заканчивается на -ы.
Ромка: - А я думал что житель Пензы будет пензец.
Диана Францевна: magistr пишет: Если интересно, мне не лень, могу рассказать мое видение мира. Ребята, а у меня для вас очень важное задание. Написать сочинение о том, каким вы видите наш интернат. Напишите не о себе и ваших одноклассниках, а о самом заведении, здании, правилах, особенностях... Каждому ученику, написавшему сочинение, приз - всю следующую неделю я не буду спрашивать вас на уроках по выбору - на уроках русского языка или литературы. Сдаете сочинение и делаете приписку, на каких уроках вас не спрашивать. Либо, для отличников, на каких, наоборот, спрашивать! Жду сочинения до субботы - 12 ноября. Надеюсь, вы понимаете, что тех, кто не сдаст сочинение, я буду спрашивать за всех остальных. Старайтесь, ребята.
Татка: Диана Францевна пишет: Тата, ты ошиблась в двух словах, плюс в одном написала лишнее, то, что не относится даже к допустимым. А в двух написала допустимое название, но не основное. Работа над ошибками. Тула - туляк Курск - курянин или куровчанин - тут лишнее куровчанин Архангельск - архангелогорОдец Киев- киевлянин Кострома- костромич Баку - бакинец Рига- рижанин Калуга- калужанин Пенза- пензяк Кривой Рог - кроворожец - тут неправильно Брянск - брянчанин - тут допустимое Витебск- витебчанин - тут допустимое Томск- томич Все правильно я нашла вроде, да? А вот про "казанок" - я точно знаю, что попробуй так назвать - будет такой ржач! Потому что Казанка - это моторная лодка, и еще река есть Казанка, но никак не человек! Правила, они может и правила, но есть еще и традиции. Вот архангелогородцы смеются, если их называют архангельцами, хотя вроде по правилам и ничего необычного нет! - Так что Сеня Разумов прав про жительниц Казани, а вовсе не Жорка. - Диана Францевна, какая у вас тяжелая работа! А мы и ночью Вам покоя не даем! Спасибо большое за интересные задания! Я Вас люблю!
Сёмка.: Татка пишет: - Диана Францевна, какая у вас тяжелая работа! А мы и ночью Вам покоя не даем! Спасибо большое за интересные задания! - "Труд учителя опасен и суров, и на первый взгляд как будто не таков..." - Татка, а что ты хочешь в сочинении написать? Я начинаю! В нашем интернате мне многое нравится! В первый свой день я облазил весь жилой корпус после поселения, потом осмотрел сад. Много есть деревьев, на которые можно залезть и посмотреть, что делается за пределами интерната, или даже спрятаться. Ромка Вербицкий любит привязывать свой гамак и отдыхать там. Ещё мне понравился спорткомплекс с разными залами для тренировок. Особенно бассейн. Правда, я нигде не нашёл сауны или бани, где можно попариться в выходной день. Ну ладно, нету, значит так нужно, хотя с баней было бы лучше! Наверное, наши преподы не подумали об этом просто. Место, где находится наш интернат, очень красивое, рядом - курорт. Когда я один раз залез на дерево, мне показалось, что вдалеке блеснуло на солнце море!!! Правила?! Ну, что о них написать, конечно, строгие! За пределы интерната не выйди, после десяти вечера - отбой, чуть что - цугундер! Один раз я вышел пройтись по корпусу после отбоя, хорошо, что никто из старших меня не заметил. Я точно бы сразу попал в комнату для наказаний! Или на "поркотерапию" к Жабкину на другой день! Хотя с такими охламонами, как все мы, по-другому нельзя, дисциплина есть дисциплина! А учителя у нас все замечательные, вон Кирилл Петрович собирается в поход пойти с нами! Заботятся, чтобы нам было хорошо в интернате. Из всех преподавателей больше других мне понравились Евгений Павлович с ОБЖезником, Диана Францевна! А Ксения Викторовна - не очень, не знаю почему? Ещё Денис Викторович хороший у нас, но он не учитель, а интерн, хорошо разбирается в настойках трав и в массаже. Очень мне хочется принять массаж когда-нибудь у него в кабинете, только не хлопалкой! Заканчиваю, Диана Францевна, надо было бы ещё подумать, но хочу быстро всё написать и сдать!
Аглая Романина: Диана Францевна пишет: Ребята, а у меня для вас очень важное задание. Написать сочинение о том, каким вы видите наш интернат. Напишите не о себе и ваших одноклассниках, а о самом заведении, здании, правилах, особенностях... Наш интернат находится в очень живописном месте. Стоит он, словно сказочный домик в сказочном лесу. А то, что само здание интерната построено в современном стиле, не означает, что его нельзя принять за сказочный. Находится он, как бы, на отшибе, в стороне от большого города, окружен лесом и гористой местностью. И ведет к нему широкая дорога, трасса, по которой к нашей школе и приезжают. Когда едешь по дороге, к интернату, то виден рядом небольшой поселок. Но это только кажется, что он близко. На самом деле до него идти пешком далековато. Не то, что на машине! Интернат обнесен высоким бетонным забором. Главные подъезд - центральные кованные ворота и здание пропускного пункта, где находятся охранники. Они у всех приезжающих обязательно спрашивают документы и цел приезда. Просто так прошмыгнуть мимо них тяжело. Корпусов в интернате три - главный, спальный и спортивный комплекс. Все они соединяются переходами, по которым можно попасть из одного здание в другое и третье. Это очень удобно. Зимой можно не выходя на улицу перебежать внутри корпусов туда, куда тебе и нужно. Например, из спального корпуса - сразу в спортивный. В главном четырехэтажном корпусе находятся учебные классы. Там мы учимся. На первом этаже, из светлого просторного вестибюля, есть выход в столовую и лестницы на второй этаж и выше. В вестибюле - тоже охранник, который дежурит тут и днем и ночью Спальный корпус - это тот, где мы живем. У каждого ученика есть своя отдельная комната. Правда, младшеклассники живут по двое и по трое. Ну, это и правильно. Они еще маленькие. тут же, в спальном корпусе есть и кабинет для дежурного учителя. Мало того, что в интернате охранники, так еще и учителя остаются ночевать. Это чтобы следить за дисциплиной в неурочное время. Спортивный корпус - мне очень нравиться. Там есть громадный просторный бассейн. даже когда все-все ученики соберутся там поплавать им не будет очень уж тесно. Только инструкторы этого не разрешат. В бассейне постоянно дежурят наши тренера. И смотрят опять же за дисциплиной. Там баловаться нельзя. Находиться в оде без наблюдения инструктора нельзя. С вышек прыгать без разрешения нельзя! Сплошные запреты! Еще там есть несколько залов - большой зал, баскетбольный. Там проходят игры и соревнования по баскетболу. В малом волейбольном зале - игры и соревнования по волейболу. Еще есть зал тяжелой атлетики. Его между собой называют "качальный зал". Глупое название, о оно придумано потому, что там накачивают мышцы. Говоря попросту, по спортивному - таскают железо. Там находятся различные тренажеры. Сказать по правде, мне этот зал не очень нравиться. Но, для поддержания спортивной формы там обязательно нужно бывать. Хоть иногда. На факультативах. На втором этаже спортивного корпуса находится борцовский зал. Или - зал борьбы. там громадные зеркала на двух стенках и почти весь зал застелен специальными матами - татами. На них, на татами, нельзя наступать обутыми. Только в чешках, носках или босиком. Тренера ругаются! Этот зал я люблю! Особенно люблю, когда там у нас проходят занятия аэробикой! Это круто! Еще один маленький зал с двумя столами для настольного тенниса есть на втором этаже. Он небольшой, но очень уютный. И с приятелями там очень удобно пинг-пинг погонять. Это мы между собой так настольный теннис называем. В каждом зале есть тренерская. С этих кабинетах заседают тренера и находится дополнительный инвентарь - мячи, скакалки, обручи, различные ручные тренажеры. Еще у нас есть тир. Но там я была лишь один раз - когда нас водили знакомится с корпусами. Туда заходить - вообще опасно. Только со специальным тренером. По стрельбе. Из огнестрельного оружия и лука. Вокруг корпусов очень много зелени. Мне это нравится. Я люблю в свободное время гулять в этом большом парке. Там всегда происходит что-нибудь интересное. Мои приятели и друзья горазды на выдумки. Рядом со зданием - есть детские площадки. Но это для малышей. На "рукоходах" или в лабиринте постоянно кто-то из младшеклассников болтается. Им там интересно, наверное. А за главным корпусом у нас есть стадион. Там большая футбольная площадка. И беговые дорожки, с покрытием. Иногда наши мальчишки гоняют там в футбол. А я за них болею. За всех. Потому, что все мои одноклассники - нормальные ребята. И почти во всеми у меня дружеские отношения. С глупцами и занудами я не вожусь. Одно правило в нашем интернате отличается от обычных школ. Когда я приехала сюда и мне сказали, что тут воспитателям и учителям разрешено наказывать учащихся - то есть и меня тоже! То я - была в шоке! Я не верила и даже хотела убежать отсюда! Еще чего не хватало! А потом подумала. Ну ведь это если что-то случится такое...не очень приятное. Учусь я хорошо. Тренируюсь на совесть. Чего мне боятся? Теперь я уже спокойней отношусь к тому, когда при мне кто-нибудь об этом говорит. Сказать честно - я не люблю, когда с моими друзьями случается неприятность и их отправляют в цугундер. Это тут так называется комната для наказаний. Это кто-то из пацанов придумал это название и так оно и осталось. Цугундер - это одна комната в нашем интернате, в которой я никогда не хочу побывать! И не хочу, чтоб туда попадал еще кто-то. а мои друзья - особенно! Ой, Диана Францевна! Задание же вы нам задали тяжелое! Это не слова склонять или сидеть и думать, кто из какого города и как его называть! Пффф..Но я - справилась
Татка: Сочинение Апрельцевой Таисии Я занимаюсь в интернате баскетболом. Я пошла на баскетбол в 9 лет, потому что была выше всех в классе, и мои подруги пошли на хореографию, а я туда не вписывалась. А на баскетболе я хорошо играла, и потом моя тренер сказала, что есть приглашения в спортивный интернат. Мои родители согласились, и я тоже, и мне моя тренер написала рекомендацию, и вот я тут! Здесь у меня отдельная комната, это вроде хорошо. но иногда скучно. Перед сном хочется поболтать, но не с кем. Это, правда, было в первые дни, а сейчас я засыпаю камнем. Мне очень нравится территория интерната, много деревьев, зелени и есть укромные уголки. И очень нравится стадион. Когда тепло, мы занимаемся на улице на баскетбольной площадке! Дома у нас такого не было, только в зале занимались! А на волейбольной площадке я люблю играть в бадминтон, когда там нет тренировок! А ещё у нас есть библиотека. Мне очень нравится в ней бывать. Большой читальный зал, столы и мягкие диваны, и очень приветливая и добрая библиотекарь. Там ещё стоят компьютеры, пять или шесть. Правда, сказали, что заходить можно только на познавательные умные сайты, и нельзя на всякие другие. Но в почту выйти можно, я отправляла письма домой и подружкам из библиотеки. Еще мне очень нравится столовая. Там столики на 4х человек, а на стенах картины. И садиться можно где хочешь и с кем хочешь, это здорово! Только нельзя опаздывать на завтрак-обед-ужин. Я один раз проспала завтрак, но никто не заметил, но потом тяжело было тренироваться голодной! А на хоздворе живет в конуре собака Жулька. И там ещё живут три кошки. Тренер по баскетболу хороший, добрый, никого из девочек не ругает, а просто говорит, на что надо обратить внимание. А меня похвалил, за то, что умею "висеть" в воздухе. Мы подпрыгивали и потом бросали мяч в кольцо, через несколько секунд. И у меня получилось дольше всех продержаться в воздухе! Я написала об этом письмо моему бывшему тренеру, Наталье Анатольевне! Еще мне нравится то, что во всех спортивных залах работает вентиляция. Постоянно продувается воздух через решетки в стенах и в потолке, поэтому пыли совсем мало - влажную уборку мы делаем сами, и это совсем несложно! Еще тут иногда наказывают по древнему способу ремнем и розгами, в специальной комнате, под названием "цугундер". Я там ни разу не была, и не хочу туда попадать! Вначале мне было очень страшно из-за этой комнаты, но потом я поняла, что, в общем-то, можно ведь нормально себя вести! Туда попадали некоторые наши мальчишки. Но возвращались вполне живыми и несломленными!! А девочки, по крайней мере, знакомые мне, не попадали! И я думаю, что девочек пороть никто не будет, нас просто пугают! Поэтому я теперь перестала бояться. Мне нравится в интернате в общем и целом. Хорошо, что я здесь! - А у меня ещё один вопрос возник: как называть жителей города Жуковского? жуковчане и жуковчанки? Моя бабушка из этого города, на её памяти он из поселка с каким-то другим названием стал называться Жуковским в честь авиаконструктора. Но тогда они наверное ещё никак себя не называли, традиций то ещё не сложилось!
Лерка Романова: Сочинение Валерии Романовой. Я пришла в интернат в октябре. Сперва мы переехали сюда вместе с семьей и я пошла в обычную школу, а там был праздник осени и я показала свой номер, и меня заметил тренер по художественной гимнастике. Моим родителям очень понравилось, что рядом с домом есть такой замечательный интернат. Теперь я занимаюсь художественной гимнастикой, и хоть я пока не самая лучшая, но я очень стараюсь. Когда я была маленькая, я занималась гимнастикой и танцами просто так, для себя, но тут все совсем по-другому. Здесь, в интернате, чувствуешь себя нужным своей стране. Я живу в отдельной комнате, мне это очень нравится, потому что я привыкла иметь свое личное пространство и шоб вещи мои никто не брал. Комната с светло-желтыми покрашеными обоями, там есть набор мебели - светлый с салатовыми и оранжевыми вставками. Постельное белье с веселыми мультяшками. В письменном столе, который довольно большой, много ящичков для письменных принадлежностей. А в стеллаже есть место и для моих любимых мягких игрушек и для учебников. А еще на полу мягкий коврик. У меня он бежевого цвета. А не знаю можно или нельзя, но стенки я обклеила любимыми постерами, я без них жить не могу - они меня подбадривают. А вот то, что нельзя ходить куда вздумается за территорию интерната, меня сильно напрягает. Очень странно - мой дом совсем рядом в каких то полутора километров, а ты не моги домой забежать даже в свободное время - хотя туда обратно всего полчаса бысто бежать если. Конечно, тут очень красиво и мы сделали тайный шалаш, и просто прогуливаться по территории интерната хорошо, но мне больше нравится стадион. Очень нравится искусственный газон у футболистов. Такой зеленый и мягкий, мы с девчонками по нему босиком бегали и играли в летающую тарелку. Столовая светлая, я люблю, когда много света, а классы учебные тоже очень светлые. Столики светло-голубые, а на тарелках синие ободки из мелких цветочков. Учиться очень радостно и приятно. А из библиотеки я отправляю брату письма по е-майлу. А еще там можно читать, свернувшись в глубоком уютном кресле и даже пока библиотекарша не видит, ноги поджать. Конечно, без обуви. А стеллажи с книгами под самый потолок и библиотекарше приходится часто лазить по коричневой деревянной лестнице, чтб достать сверху нужную книгу. Зато эта лестница устойчивее, чем алюминивые раскладушки. Мне очень нравится информатика. В классе самые современные компьютеры, они похожи по дизайну на инопланетные приборы. Еще я обожаю английский. По-моему предметы тут преподаются лучше и интереснее, чем в тех школах, где я раньше училась. Правда есть предметы, которые я ненавижу каждым кончиком нервов. Хоть мне и нравятся учителя, но я не понимаю, зачем красивой девочке матиматика и химия?? Я и так проживу. Деньги я считать очень хорошо умею, а все остальное это скучно. Но химические опыты мне нравятся, я очень увлекаюсь фейерверками, и мне нравится, что практически на каждом уроке учительница что-то наглядно показывает. Один раз мы заглянули к ней в ту комнату, куда ходить нельзя а там столько всяких колб, спиралей и химикатов, что глаза разбегаются. Географию я тоже терпеть не могу - это скучно, лучше ее изучать, отправляясь в путешествия. А вот книги читать про путешествия я люблю, но только если они с приключениями и такие есть в нашей библиотеке. Мне нравится, что здесь в спортивных залах нет того тяжелого запаха, который в обычных школьных залах. Наверное, из-за хорошей вытяжки, но делать влажную уборку все равно надо. Гимнастический зал - это наверное мое любимое место в интернате - очень высокие потолки, огромные зеркала. Все очень светлое а из окон косые лучи солнца. Это даже красиво. А на территории интерната мне понравились клумбы, наверное весной тут будут очень красивые цветы. А про цугундер я писать не буду - это самое грустное место и если хочешь жить нормально, лучше про него воще не помнить. Закончу своим общим впечатлением когда меня привезли, я увидела несколько больших зданий, соединенных крытыми переходами, покрытых светлой известковой побелкой и от этого на фоне пронзительно-голубого неба выделяющихся словно три громадных белоснежных корабля. Величественных и суровых. Вот наверное тогда я и влюбилась в этот интернат, который не имеет ничего общего с серыми грустными зданиями интернатов подмосковья, где мы жили раньше. Как хорошо, что я учусь здесь!
Арсений Разумов:
Диана Францевна: Татка пишет: - А у меня ещё один вопрос возник: как называть жителей города Жуковского? жуковчане и жуковчанки?Ты права, Тата, жуковчане - жуковчанин и жуковчанка, либо жуковцы (ударение на второй слог), тогда жуковец - и житель, и жительница.
Ромка: Наш интернат большой. В нём три дома и у каждого много этажей. В одном мы спим, в другом учимся, в третьем бегаем и пригаем. А ищё есть бассейн и мы там плаваем. Вообще тут хорошо, есть даже компьютеры и интернет, поэтому я могу говорить с мамой в Гданьске. Здесь никто не обзывается что я поляк и иногда неправильно что-то говорю. Только учителей я боюсь, потому что здесь есть одна страшная комната, которую называют "цугундер". Если туда попасть, то потом будешь долго плакать. А еще у меня есть своя комната. Она только моя и ничья другая и мне не надо делить её с тремя братьями, как дома.
Диана Францевна: Сёмка. пишет: В нашем интернате мне многое нравится! В первый свой день я облазил весь жилой корпус после поселения, потом осмотрел сад. Много есть деревьев, на которые можно залезть и посмотреть, что делается за пределами интерната, или даже спрятаться. Ромка Вейбицкий любит привязывать свой гамак и отдыхать там. Ещё мне понравился спорткомплекс с разными залами для тренировок. Особенно бассейн. Правда, я нигде не нашёл сауны или бани, где можно попариться в выходной день. Ну, ладно, нету, значит так нужно, хотя с баней было бы лучше! Наверное, наши преподы не подумали об этом просто. Место, где находится наш интернат, очень красивое, рядом - курорт. Когда я один раз залез на дерево, мне показалось, что вдалеке блеснуло на солнце море!!! Правила?! Ну, что о них написать, конечно, строгие! За пределы интерната не выйди, после десяти вечера - отбой, чуть что - цугундер! Один раз я вышел пройтись по корпусу после отбоя, хорошо, что никто из старших меня не заметил. Я точно бы сразу попал в комнату для наказаний! Или на "поркотерапию" к Жабкину на другой день! Хотя с такими охламонами, как все мы, по-другому нельзя, дисциплина есть дисциплина! А учителя у нас все замечательные, вон Кирилл Петрович собирается в поход пойти с нами! Заботятся, чтобы нам было хорошо в интернате. Из всех преподавателей больше других мне понравились Евгений Павлович с ОБЖезником(преподавателем ОБЖ), Диана Францевна! А Ксения Викторовна - не очень, не знаю почему? Ещё Денис Викторович хороший у нас, но он не учитель, а интерн, хорошо разбирается в настойках трав и в массаже. Очень мне хочется принять массаж когда-нибудь у него в кабинете, только не хлопалкой! Очень хорошее сочинение, Сёма. Не очень много описаний, но много размышлений и эмоциональных лирических отступлений. Напиши, чего бы ты хотел, чтобы тебя спросили на уроке или не спрашивали неделю? Ребята, сдавшие свои сочинения, от вас я тоже жду ответа на этот вопрос.
Диана Францевна: Аглаечка писала: Наш интернат находится в очень живописном месте. Стоит он, словно сказочный домик в сказочном лесу. А то, что само здание интерната построено в современном стиле, не означает, что его нельзя принять за сказочный. Находится он, как бы на отшибе, в стороне от большого города, окружен лесом и гористой местностью. И ведет к нему широкая дорога, трасса, по которой к нашей школе и приезжают. Когда едешь по дороге, к интернату, то виден рядом небольшой поселок. Но это только кажется, что он близко. На самом деле до него идти пешком далековато. Не то, что на машине! Интернат обнесен высоким бетонным забором. Главный подъезд - центральные кованые ворота и здание пропускного пункта, где находятся охранники. Они у всех приезжающих обязательно спрашивают документы и цель приезда. Просто так прошмыгнуть мимо них тяжело. Корпусов в интернате три - главный, спальный и спортивный комплекс. Все они соединяются переходами, по которым можно попасть из одного здания в другое и третье. Это очень удобно. Зимой можно, не выходя на улицу, перебежать внутри корпусов туда, куда тебе и нужно. Например, из спального корпуса - сразу в спортивный. В главном четырехэтажном корпусе находятся учебные классы. Там мы учимся. На первом этаже из светлого просторного вестибюля, есть выход в столовую и лестницы на второй этаж и выше. В вестибюле - тоже охранник, который дежурит тут и днем, и ночью. Спальный корпус - это тот, где мы живем. У каждого ученика есть своя отдельная комната. Правда, младшеклассники живут по двое и по трое. Ну, это и правильно. Они еще маленькие. Тут же, в спальном корпусе, есть и кабинет для дежурного учителя. Мало того, что в интернате охранники, так еще и учителя остаются ночевать. Это чтобы следить за дисциплиной в неурочное время. Спортивный корпус мне очень нравится. Там есть громадный просторный бассейн. Даже когда все-все ученики соберутся там поплавать, им не будет очень уж тесно. Только инструкторы этого не разрешат. В бассейне постоянно дежурят наши тренера. И смотрят опять же за дисциплиной. Там баловаться нельзя. Находиться в воде без наблюдения инструктора нельзя. С вышек прыгать без разрешения нельзя! Сплошные запреты! Еще там есть несколько залов - большой зал, баскетбольный. Там проходят игры и соревнования по баскетболу. В малом волейбольном зале - игры и соревнования по волейболу. Еще есть зал тяжелой атлетики. Его между собой называют "качальный зал". Глупое название, но оно придумано потому, что там накачивают мышцы. Говоря попросту, по-спортивному - таскают железо. Там находятся различные тренажеры. Сказать по правде, мне этот зал не очень нравится. Но для поддержания спортивной формы там обязательно нужно бывать. Хоть иногда. На факультативах. На втором этаже спортивного корпуса находится борцовский зал. Или - зал борьбы. Там громадные зеркала на двух стенках и почти весь зал застелен специальными матами - татами. На них, на татами, нельзя наступать обутыми. Только в чешках, носках или босиком. Тренера ругаются! Этот зал я люблю! Особенно люблю, когда там у нас проходят занятия аэробикой! Это круто! Еще один маленький зал с двумя столами для настольного тенниса есть на втором этаже. Он небольшой, но очень уютный. И с приятелями там очень удобно пинг-понг погонять. Это мы между собой так настольный теннис называем. В каждом зале есть тренерская. В этих кабинетах заседают тренера и находится дополнительный инвентарь - мячи, скакалки, обручи, различные ручные тренажеры. Еще у нас есть тир. Но там я была лишь один раз - когда нас водили знакомиться с корпусами. Туда заходить вообще опасно. Только со специальным тренером. По стрельбе. Из огнестрельного оружия и лука. Вокруг корпусов очень много зелени. Мне это нравится. Я люблю в свободное время гулять в этом большом парке. Там всегда происходит что-нибудь интересное. Мои приятели и друзья горазды на выдумки. Рядом со зданием есть детские площадки. Но это для малышей. На "рукоходах" или в лабиринте постоянно кто-то из младшеклассников болтается. Им там интересно, наверное. А за главным корпусом у нас есть стадион. Там большая футбольная площадка. И беговые дорожки с покрытием. Иногда наши мальчишки гоняют там в футбол. А я за них болею. За всех. Потому что все мои одноклассники - нормальные ребята. И почти со всеми у меня дружеские отношения. С глупцами и занудами я не вожусь. Одно правило в нашем интернате отличается от обычных школ. Когда я приехала сюда и мне сказали, что тут воспитателям и учителям разрешено наказывать учащихся - то есть и меня тоже! То я была в шоке! Я не верила и даже хотела убежать отсюда! Еще чего не хватало! А потом подумала. Ну, ведь это если что-то случится такое...не очень приятное. Учусь я хорошо. Тренируюсь на совесть. Чего мне бояться? Теперь я уже спокойней отношусь к тому, когда при мне кто-нибудь об этом говорит. Сказать честно, я не люблю, когда с моими друзьями случается неприятность и их отправляют в цугундер. Это тут так называется комната для наказаний. Это кто-то из пацанов придумал это название, и так оно и осталось. Цугундер - это одна комната в нашем интернате, в которой я никогда не хочу побывать! И не хочу, чтоб туда попадал еще кто-то. А мои друзья - особенно! Аглаечка, ты очень постаралась! Умница! Сочинение очень содержательное, грамотное в плане речи. Несколько торопилась написать, поэтому много описок. И одна основная ошибка. Аглаечка, проверь, пожалуйста, с помощью вопросов написание глаголов в следующих предложениях: Спортивный корпус мне очень нравится. Сказать по правде, мне этот зал не очень нравится. Но там я была лишь один раз - когда нас водили знакомиться с корпусами. Чего мне бояться?
Диана Францевна: Татка пишет: Я занимаюсь в интернате баскетболом. Я пошла на баскетбол в 9 лет, потому что была выше всех в классе, и мои подруги пошли на хореографию, а я туда не вписывалась. А на баскетболе я хорошо играла, и потом моя тренер сказала, что есть приглашения в спортивный интернат. Мои родители согласились, и я тоже, и мне моя тренер написала рекомендацию, и вот я тут! Здесь у меня отдельная комната, это вроде хорошо, но иногда скучно. Перед сном хочется поболтать, но не с кем. Это, правда, было в первые дни, а сейчас я засыпаю камнем. Мне очень нравится территория интерната, много деревьев, зелени и есть укромные уголки. И очень нравится стадион. Когда тепло, мы занимаемся на улице на баскетбольной площадке! Дома у нас такого не было, только в зале занимались! А на волейбольной площадке я люблю играть в бадминтон, когда там нет тренировок! А ещё у нас есть библиотека. Мне очень нравится в ней бывать. Большой читальный зал, столы и мягкие диваны, и очень приветливая и добрая библиотекарь. Там ещё стоят компьютеры, пять или шесть. Правда, сказали, что заходить можно только на познавательные умные сайты, и нельзя на всякие другие. Но в почту выйти можно, я отправляла письма домой и подружкам из библиотеки. Еще мне очень нравится столовая. Там столики на 4х человек, а на стенах картины. И садиться можно, где хочешь и с кем хочешь, это здорово! Только нельзя опаздывать на завтрак-обед-ужин. Я один раз проспала завтрак, но никто не заметил, но потом тяжело было тренироваться голодной! А на хоздворе живет в конуре собака Жулька. И там ещё живут три кошки. Тренер по баскетболу хороший, добрый, никого из девочек не ругает, а просто говорит, на что надо обратить внимание. А меня похвалил за то, что умею "висеть" в воздухе. Мы подпрыгивали и потом бросали мяч в кольцо, через несколько секунд. И у меня получилось дольше всех продержаться в воздухе! Я написала об этом письмо моему бывшему тренеру, Наталье Анатольевне! Еще мне нравится то, что во всех спортивных залах работает вентиляция. Постоянно продувается воздух через решетки в стенах и в потолке, поэтому пыли совсем мало - влажную уборку мы делаем сами, и это совсем несложно! Еще тут иногда наказывают по древнему способу ремнем и розгами, в специальной комнате под названием "цугундер". Я там ни разу не была, и не хочу туда попадать! Вначале мне было очень страшно из-за этой комнаты, но потом я поняла, что, в общем-то, можно ведь нормально себя вести! Туда попадали некоторые наши мальчишки. Но возвращались вполне живыми и несломленными!! А девочки, по крайней мере знакомые мне, не попадали! И я думаю, что девочек пороть никто не будет, нас просто пугают! Поэтому я теперь перестала бояться. Мне нравится в интернате в общем и целом. Хорошо, что я здесь! Умница, Таточка! Отличное сочинение! Свои ошибки посмотришь сама.
Ромка: Диана Францевна пишет: Напиши, чего бы ты хотел, чтобы тебя спросили на уроке или не спрашивали неделю? Ребята, сдавшие свои сочинения, от вас я тоже жду ответа на этот вопрос. Я бы хотел, чтоб меня спрашивали толко то, что я знаю и не спрашивали то, чего я не знаю. И спрашивали только тогда, когда я хочу спрашиваться.
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Напиши, чего бы ты хотел, чтобы тебя спросили на уроке или не спрашивали неделю? Конечно, лучше, чтобы спрашивали! хороших оценок хочется!
Диана Францевна: Лера писала: Я пришла в интернат в октябре. Сперва мы переехали сюда вместе с семьей, и я пошла в обычную школу, а там был праздник осени, и я показала свой номер, и меня заметил тренер по художественной гимнастике. Моим родителям очень понравилось, что рядом с домом есть такой замечательный интернат. Теперь я занимаюсь художественной гимнастикой, и хоть я пока не самая лучшая, но я очень стараюсь. Когда я была маленькая, я занималась гимнастикой и танцами просто так, для себя, но тут все совсем по-другому. Здесь, в интернате, чувствуешь себя нужным своей стране. Я живу в отдельной комнате, мне это очень нравится, потому что я привыкла иметь свое личное пространство и к тому,шоб(чтобы) вещи мои никто не брал. Комната со светло-желтыми покрашенными обоями, там есть набор мебели - светлый с салатовыми и оранжевыми вставками. Постельное белье с веселыми мультяшками. В письменном столе, который довольно большой, много ящичков для письменных принадлежностей. А в стеллаже есть место и для моих любимых мягких игрушек, и для учебников. А еще на полу мягкий коврик. У меня он бежевого цвета. А не знаю можно или нельзя, но стенки я обклеила любимыми постерами, я без них жить не могу - они меня подбадривают. А вот то, что нельзя ходить, куда вздумается за территорию интерната, меня сильно напрягает. Очень странно - мой дом совсем рядом в каких-то полутора километрах, а ты не моги домой забежать даже в свободное время - хотя туда-обратно всего полчаса, бысто бежать если. Конечно, тут очень красиво, и мы сделали тайный шалаш, и просто прогуливаться по территории интерната хорошо, но мне больше нравится стадион. Очень нравится искусственный газон у футболистов. Такой зеленый и мягкий, мы с девчонками по нему босиком бегали и играли в летающую тарелку. Столовая светлая, я люблю, когда много света, а классы учебные тоже очень светлые. Столики светло-голубые, а на тарелках синие ободки из мелких цветочков. Учиться очень радостно и приятно. А из библиотеки я отправляю брату письма по е-майлу. А еще там можно читать, свернувшись в глубоком уютном кресле, и даже, пока библиотекарша(библиотекарь) не видит, ноги поджать. Конечно, без обуви. А стеллажи с книгами под самый потолок, и библиотекарше приходится часто лазить по коричневой деревянной лестнице, чтоб достать сверху нужную книгу. Зато эта лестница устойчивее, чем алюминиевые раскладушки. Мне очень нравится информатика. В классе самые современные компьютеры, они похожи по дизайну на инопланетные приборы. Еще я обожаю английский. По-моему, предметы тут преподаются лучше и интереснее, чем в тех школах, где я раньше училась. Правда, есть предметы, которые я ненавижу каждым кончиком нервов. Хоть мне и нравятся учителя, но я не понимаю, зачем красивой девочке математика и химия?? Я и так проживу. Деньги я считать очень хорошо умею, а все остальное это скучно. Но химические опыты мне нравятся, я очень увлекаюсь фейерверками, и мне нравится, что практически на каждом уроке учительница что-то наглядно показывает. Один раз мы заглянули к ней в ту комнату, куда ходить нельзя, а там столько всяких колб, спиралей и химикатов, что глаза разбегаются. Географию я тоже терпеть не могу - это скучно, лучше ее изучать, отправляясь в путешествия. А вот книги читать про путешествия я люблю, но только если они с приключениями и такие есть в нашей библиотеке. Мне нравится, что здесь в спортивных залах нет того тяжелого запаха, который в обычных школьных залах. Наверное, из-за хорошей вытяжки, но делать влажную уборку все равно надо. Гимнастический зал - это, наверное, мое любимое место в интернате - очень высокие потолки, огромные зеркала. Все очень светлое, а из окон косые лучи солнца. Это даже красиво. А на территории интерната мне понравились клумбы, наверное, весной тут будут очень красивые цветы. А про цугундер я писать не буду - это самое грустное место, и, если хочешь жить нормально, лучше про него воще (вообще) не помнить. Закончу своим общим впечатлением - когда меня привезли, я увидела несколько больших зданий, соединенных крытыми переходами, покрытых светлой известковой побелкой и от этого на фоне пронзительно-голубого неба выделяющихся, словно три громадных белоснежных корабля. Величественных и суровых. Вот, наверное, тогда я и влюбилась в этот интернат, который не имеет ничего общего с серыми грустными зданиями интернатов подмосковья, где мы жили раньше. Как хорошо, что я учусь здесь! Лерочка! Прекрасно! Твое сочинение яркое и светлое, а впечатление настолько доброе, что невольно вызывает желание улыбнуться. Спасибо, Лера! Тебе, правда, нужно обратить внимание на пунктуацию. А именно, на постановку запятых в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях. А так же на обособление уточнений и вводных конструкций, слов и сочетаний.
Диана Францевна: Арсений писал: Сочинение небольшое, но, помня о том, что краткость - сестра таланта, будем считать, что ты, Арсений, тоже заслуживаешь привелегии быть не спрошенным, спрошенным.. по желанию. В одном мы учимся, в другом живем, а в третьем тренируемся. Однородные сказуемые при такой пунктуации, в первом случае бессоюзное соединение, необходима запятая. В одном мы учимся, в другом - живем, а в третьем - тренируемся. Сложносочиненное предложение, состоящее из трех простых. Части отделены друг от друга запятыми. И в том, и в другом случае запятая необходима, Сеня.
Диана Францевна: Ромек писал: Наш интернат большой. В нём три дома, и у каждого много этажей. В одном мы спим, в другом учимся, в третьем бегаем и прыгаем. А ещё есть бассейн, и мы там плаваем. Вообще тут хорошо, есть даже компьютеры и интернет, поэтому я могу говорить с мамой (, которая живет) в Гданьске. Здесь никто не обзывается, что я поляк и иногда неправильно что-то говорю. Только учителей я боюсь, потому что здесь есть одна страшная комната, которую называют "цугундер". Если туда попасть, то потом будешь долго плакать. А еще у меня есть своя комната. Она только моя и ничья другая, и мне не надо делить её с тремя братьями, как дома. Хорошо, Рома! Не так много, как написали девочки, но все четко и ясно. Ошибки в основном пунктуационные. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях. Твое пожелание учту.
Лерка Романова: Диана Францевна пишет: Спасибо, Лера! - Диана Францевна, я рада, что вам понравилось)... - Это вам спасибо, Диана Францевна! А еще хочу ответить на вопрос - НЕ СПРАШИВАЙТЕ МЕНЯ НЕДЕЛЮ!!! И особенно по правилам о запятых, мне в них все равно в жизни не разобраться(((.
Диана Францевна: Вы все, ребята, молодцы!!! Все ваши пожелания я учту. А сейчас новость - пришли задания олимпиады для школьников "Русский медвежонок" - 2011. Принять участие могут все желающие. Задания для 6-7 класса. Ответы на этот раз жду в ЛС. Проведем Олимпиаду по всем правилам. Потом все ответы выложу вместе с количеством набранных баллов. Надеюсь, что условия всем понятны. Начинаю выкладывать задания.
Диана Францевна: Задачи, оцениваемые в три балла 1. Каким не может быть год? А) грядущим б) наступающим В) текущим Г) уходящим Д) провожающим 2. Кто из этих персонажей наверняка назван по имени-отчеству? А) Добрыня Никитич Б) Алеша Попович В) Илья Муромец Г) Иван-Царевич Д) старик Хоттабыч 3. Какое из слов - золотой, серебряный, медный, стеклянный - может быть нарицательным существительным? А) золотой Б) серебряный В) медный Г) стеклянный Д) никакое 4. Взяться, заняться, приступить, углубиться. Что лишнее? А) к работе Б) за работу В) работой Г) с работы Д) в работу 5. В каком из этих слов нет приставки? А) смолоть Б) смолить В) сморить Г) сморозить Д) во всех этих словах есть приставка 6. Что нельзя закатить? А) телегу Б) мяч В) рукава Г) глаза Д) скандал 7. Бабушка готовит обед, а внук мешает ей различными просьбами. "Что ты, внучек, пристал ко мне, как.. ?" Найдите то, что не подходит для такого сравнения. А) банный лист Б) сонная муха В) репей Г) собачонка Д) липучка 8. Какое из данных ниже географических наименований образовано не так, как остальные? А) Америка Б) Колумбия В) Тихий океан Г) море Лаптевых Д) хребет Ломоносова 9. Какое название падежа не содержит в себе глагол повелительного наклонения? А) родительный Б) винительный В) творительный Г) предложный Д) все эти названия падежей содержат глагол в повелительном наклонении 10. - Я знаю англи_кий, францу_кий и неме_кий языки, - сказал старик Хоттабыч, - А вы, о знающие русский, заполните пропуски в этом предложении! А) с, с, тс Б) йс, з, ц В) йс, зс, ц Г) с, з, ц Д) с, зс, тц ================================== Первая часть выложена, жду ответы в ЛС.
Диана Францевна: Первый ответ пришел. Ромек Вейбицкий - 24 балла (за первую часть из трех по десять заданий)
Диана Францевна: Второй ответ. Таисия Апрельцева - 27 баллов. (за задачи, оцениваемые в три балла)
Диана Францевна: Третий ответ. Георгий Киселев - 21 балл.
Диана Францевна: Четвертый ответ. Семен Остапчук - 24 балла.
Диана Францевна: Пятый ответ. Арсений Разумов - 21 балл.
Диана Францевна: Шестой ответ. Владислав Кочубей - 27 баллов. Молодец, Слава! Вы с Татой пока лидеры!
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Владислав Кочубей - 27 баллов. Молодец, Слава! Вы с Татой пока лидеры! - Ураа! Уррааа!!! Славик, Татка, молодцы, поздравляю!!! я очень рад за вас обоих!!!
Диана Францевна: Поздравлять ещё рано, Сёма, впереди ещё два тура по десять заданий.
Татка: Cпасибо, Диана Францевна! (хлюп, хлюп... шмыг) Сема, ты настоящий друг!! А я дура набитая! Я в последнем задании ответила правильно, а написала не ту букву..у..у..! Я - позор семьи и школы.... Как говорит мой папа: "правильно угадал все буквы, но не смог прочитать слово!" ааа.....ууу... - Я не за баллы реву, а за свою невнимательность! (А то скажете - ботанка! нет, дура - я дура...ааа....ууу....)
Диана Францевна: Таточка, я засчитала тебе ответ на 10 вопрос. А вот в 9 ты ошиблась. Поэтому и сняты три балла. Ты не дура и остальные тоже, это олимпиада, здесь все решают знания.
Диана Францевна: Седьмой ответ. Валерия Романова - 27 баллов. Лерочка, ты догнала лидеров, умница! Борьба за победу продолжается.
Татка: - Все, я больше не плачу! (а ведь по-честному то у меня теперь 24 балла.... )
Диана Францевна: Если бы не было расписанных ответов, Тата, то да - было бы 24 балла.
Лерка Романова: Диана Францевна пишет: Лерочка, ты догнала лидеров, умница! Борьба за победу продолжается. - Диана Францевна, у меня пара вопросов! - (подняла руку) - Первый - А почему 27? Я разве ошиблась где-то? - Второй! А приз будет победителю? - Я победю! Кто не хочет по башке после урока, тот пусть под нагами не путается !
Диана Францевна: Лерка Романова пишет: - Я победю! Кто не хочет по башке после урока, тот пусть под нагами не путается Первое слово замени сочетанием. Ко второму подбери проверочное слово. Так как 27 баллов, значит, точно одна ошибка. Приз - сертификат победителя всероссийской олимпиады школьников "Русский медвежонок" - 2011. Значок и ручка!
Лерка Романова: Диана Францевна пишет: Первое слово замени сочетанием. Ко второму подбери проверочное слово. - Кто наябедничал? Словосочетание... всегда победю! Или побеЖдю... А как надо то? - Проверочное слово - нОги... Я нечаянно так написала, я между прочим просто не ту букву написала а так все знаю... Сертификат - это звучит гордо! Опять же, значок и ручка пригодятся в хозяйстве).
Диана Францевна: Словосочетание - одержу победу. Лерка Романова пишет: Я нечаянно так написала, я между прочим просто не ту букву написала а так все знаю... А перед союзом "а" ставится запятая! Всегда!
Жорка Киселев: Лерка Романова пишет: Словосочетание... всегда победю! Или побеЖдю... А как надо то? Эй, победительница!" Одержу победу", если что. Не благодари, не надо. Сам знаю, что тебе очень помог! гыыы)))
Лерка Романова: Жорка Киселев пишет: Эй, победительница!" Одержу победу", если что. Не благодари, не надо. Сам знаю, что тебе очень помог! гыыы))) - И не собираюсь тебя благодарить, Жорочка! Мне учительница раньше тебя сказала, как правильно! ( быстро показала язык)
Диана Францевна: Вот и пришло время для размещения второго десятка заданий Всероссийской олимиады по русскому языку "Русский медвежонок" - 2011. Задачи, оцениваемые в 4 балла. 11. В какой из фраз (А-Г) слово походил употреблено неправильно? А) Щенок походил на медвежонка, и его назвали Умкой. Б) Коля походил по комнате и успокоился. В) Гроссмейстер походил пешкой на два поля веред. Г) Вася походил немного в бассейн и бросил. Д) Во всех фразах (А-Г) слово походил употреблено правильно. 12. Если взять слово Румыния и отбросить последние две буквы, получится название жителя этой страны: румын. Из названия какой страны нельзя тем же способом получить название её жителя? А) Венгрия Б) Сербия В) Словакия Г) Белоруссия Д) Из всех названий можно. 13. Какое из этих слов можно понять как две разные глагольные формы. А) дашь Б) съешь В) ждешь Г) льёшь Д) мстишь 14. Даны названия пяти растений. Все эти названия можно встретить в разных изданиях, включая биологические справочники; тем ни менее одно из них возникло в результате ошибки. Какое? А) василистник простой Б) мелколистник щетинистый В) перистолистник бразильский Г) роголистник темно-зеленый Д) тысячелистник благородный 15. В слове м_л была пропущена одна гласная. Грише стало интересно, что это могло быть за слово. Он перебрал все возможности. Сколько слов он нашел? А) пять Б) шесть В) семь Г) восемь Д) девять 16. В каком выражении обычно не заменяют глагол глядеть глаголом смотреть? А) глядеть не на что Б) на ночь глядя В) глядеть сквозь пальцы Г) глядеть правде в глаза Д) гляди в оба 17. Какая рыба дала название одному из свойств человеческого характера? А) щука Б) ёрш В) сом Г) линь Д) акула 18. Какая транскрипция лучше всего отражает естественное произношение устойчивого выражения стар и млад? А) [старымлат] Б) [старымлад] В) [стар'имлат] Г) [стар'имлад] Д) [старимлад] 19. "В русском языке слово не может начинаться с буквы ... , за которой идет другая согласная буква". Как правильно заполнить пропуск в этом утверждении? А) ж Б) ц В) ч Г) ш Д) щ 20. Какой фразеологизм является антонимичным по отношению к выражению не в своей тарелке? А) как иголка в стоге сена Б) как рыба в воде В) как в воду опущенный Г) как сельди в бочке Д) как рыба об лед ======================================= Жду ответов в личку от всех, кто участвовал в первом туре.
Диана Францевна: Получен первый ответ. Георгий Киселев - 24 балла.
Диана Францевна: Второй ответ. Владислав Кочубей - 28 баллов.
Диана Францевна: Третий ответ. Таисия Апрельцева - 40 баллов. Умница, Таточка!
Диана Францевна: Четвертый ответ. Семён Остапчук - 20 баллов.
Диана Францевна: Пятый ответ. Арсений Разумов - 40 баллов. Восхищена, Арсений!
Диана Францевна: Жду ответов от Ромека Вейбицкого и Валерии Романовой. Подведем итог двух туров и перейдем к третьему.
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Семён Остапчук - 20 баллов. - Ну вот, получил самый низкий балл на олимпиаде!!! а так старался!!! - Диана Францевна, возьмите себе в обучение ещё одного ученика по имени Ворона-Вова! он совсем безграмотный, посмотрите "Флудилку"! не проходите мимо, помогите человеку!!!
Татка: Диана Францевна пишет: Умница, Таточка! Диана Францевна пишет: Восхищена, Арсений! - Сенька, Ур-ра!! куда-то делся смайлик прыгающий!
Арсений Разумов: Татка пишет: - Сенька, Ур-ра!! - Апрелькина, ты че орешь . Нашла чему радоваться! Еще запишут в ботаны....
Татка: - Сенька! Не боись! Никто никуда нас с тобой не запишет, если мы будем независимыми и само...ой...самостоятельными, нет, самодостаточными, вот!
Диана Францевна: Шестой ответ. Ромек Вейбицкий - 8 баллов. Ох, Рома, Рома..
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Шестой ответ. Ромек Вейбицкий - 8 баллов. Ох, Рома, Рома.. - Ромка!!! как же это?!...... А я-то думал, что у меня самый низкий балл за олимпиаду!!! У меня нету слов, одни буквы!!!
Ромка: - Это не я... Ну, оно само так написалось. -
Татка: - Диана Францевна, пожалуйста, пните, ой поторопите Леру Романову! Пускай она пришлет уже свои ответы! Хочется третьего тура олимпиады!
Диана Францевна: Седьмой ответ.. долгожданный! Валерия Романова - 36 баллов.
Диана Францевна: Задачи, оцениваемые в пять баллов. 21. Для какого примера невозможно слитное написание: 1) (во)все, 2) (со)всем, 3) (на)весь, 4) (во)всю ? А) только для 1 Б) только для 2 В) только для 3 Г) только для 4 Д) для всех примеров возможно как раздельное, так и слитное написание. 22. Рост, дух, прыть, горло... Каким словом можно продолжить этот список? А) блюдце Б) голос В) колос Г) подсвечник Д) скорость 23. Вы стали похож__ на сестру. Как нельзя заполнить пропуск? А) и Б) ими В) им Г) ей Д) пропуск можно заполнить любым из способов, предложенных в (А-Г) 24. В русском языке многие неопределенные формы глаголов (инфинитивы) устроены так, что если их написать без мягкого знака, то получится форма ед. или мн. числа 3-го лица того же глагола. В каком случае, убрав мягкий знак, мы получим форму другого глагола? А) садиться Б) вернуться В) наесться Г) бояться Д) решаться 25. Джон изучает русский язык. Однажды преподаватель дал ему список музыкальных инструментов: арфа, балалайка, барабан, гусли, саксофон, скрипка, труба - и попросил найти в словаре все слова, которыми можно назвать музыкантов-мужчин, играющих на этих инструментах. Джон верно выполнил задание. Сколько разных суффиксов оказалось в выписанных им словах? А) два Б) три В) четыре Г) пять Д) шесть 26. Я был ра...троган до слез ра...казом про то, как семья белых медведей искала себе новое жильё, потому что их любимая льдина ра...таяла. Что надо поставить вместо многоточий? А) сс, с, сс Б) с, сс, с В) с, сс, сс Г) сс, сс, с Д) сс, сс, сс 27. Даны три фразы с пропусками: 1) Мама, перебирая бельё, насчитала ... чулок и вздохнула: "Опять что-то потерялось!" 2) ... человек пришло на открытие выставки мебели. 3) На дереве сидит ... ворона. Подставляя на место многоточий числа 21, 23, 29, получаем девять фраз. Сколько среди них правильных? А) три Б) четыре В) пять Г) шесть Д) семь 28. В одной газете читаем: "Девяноста два года - возраст солидный. Но, глядя на Мухтара Юсуповича Юсупова, ни за что не скажешь, что он разменял сотый десяток. Держится просто молодцом, на лице улыбка". А как надо было написать? А) разменял девяностый десяток Б) разменял девятый десяток В) разменял десятый десяток Г) разменял девять десятков Д) разменял десять десятков 29. Даны несколько отдельных строк из стихотворения В. Я. Брюсова "Пророчество мечты", написанных так называемым ропалическим стихом. 1) Жизнь предать согласен сновиденью бесконечному 2) Ах, тая проклятья, истинные, освященные! 3) И, губя, приветит лепетами полуясными... Какая пара слов не может встретиться в пределах одной строки ропалического стиха? А) горестными и рыдает Б) доверясь и опять В) настанет и отметит Г) невозможное и совешится Д) обманет и повторится 30. Даны существительные языка лорабада в единственном и во множественном числе: ahara - aharafe - (брат) aru - aruvoro - (мужчина) laira - lairafe - (тетя) mini - minivoro - (птица) evera - everavoro - (собака) Как выглядят формы множественного числа следующих существительных языка лорабада: aiparo - (свинья) onera - (сестра) napara - (отец) А) aiparofe, onerafe, naparafe Б) aiparovoro, onerafe, naparafe В) aiparovoro, oneravoro, naparafe Г) aiparofe, oneravoro, naparavoro Д) aiparovoro, onerafe, naparavoro
Диана Францевна: Предварительные итоги: 1) Таисия Апрельцева - 67 баллов 2) Валерия Романова - 63 балла 3) Арсений Разумов - 61 балл 4) Вячеслав Кочубей - 55 баллов 5) Георгий Киселев - 45 баллов 6) Семён Остапчук - 44 балла 7) Ромек Вейбицкий - 32 балла
Ромка: Эти задания Ромек решать не станет. Для поляка уже слишком.
Лерка Романова: Диана Францевна пишет: 1) Таисия Апрельцева - 67 баллов 2) Валерия Романова - 63 балла 3) Арсений Разумов - 61 балл - Поздравляю нас, лидеров ! Будем соревноваться дальше. Эх... рановато я сказала, что победю(жу) (ждю)! Таточка, ты сильный противник ! Поздравляю с высокими результатами и всех остальных участников! Удачи, друзья!
Татка: Я уже отправила, обратной дороги нет!
Сёмка.: Лерка Романова пишет: Поздравляю с высокими результатами и всех остальных участников! Удачи, друзья - Спасибо за поздравление и пожелание! Буду стараться, не хочу снова получить низкий балл!
Арсений Разумов: Диана Францевна! Ну где результаты??? Переплюнул я Татку или как?
Диана Францевна: Первый ответ. Арсений Разумов - 45 баллов.
Диана Францевна: Второй ответ. Владислав Кочубей - 45 баллов. Кто у кого списывал?
Диана Францевна: Третий ответ. Таисия Апрельцева - 35 баллов.
Диана Францевна: Четвертый ответ. Семён Остапчук - 40 баллов. Очень понравилось объяснение 22 задания. Молодец!
Татка: - Ну, ликуйте пацаны! И как это вам удалось? Прям, не верится что-то! - Диана Францевна, а когда-нибудь будут вывешены правильные ответы на все вопросы всех туров?
Диана Францевна: Пятый ответ. Георгий Киселёв - 40 баллов. =================== Обязательно, Тата.
Татка: Диана Францевна, а на этих олимпиадах интернетом пользоваться детям разрешают? С телефонов заходить, например?
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Семён Остапчук - 40 баллов. Очень понравилось объяснение 22 задания. Молодец! - Спасибо, всё-таки не прошлые 20 баллов!
Диана Францевна: Татка пишет: Диана Францевна, а на этих олимпиадах интернетом пользоваться детям разрешают? С телефонов заходить, например?Ни в коем случае! При попытке использования телефонов, которые необходимо выключить, ученик от дальнейшего участия в олимпиаде отстраняется.
Кочубей: Диана Францевна пишет: Кто у кого списывал? Как это "списывал"? Я за первой партой сижу, прямо перед Вашим столом, а Арсений за последней. Диана Францевна, каким образом кто-то у кого-то мог подсмотреть через три парты?
Ромка: - Диана Францевна, не верьте Славке. Он индийский факир. Он обладает возможностью смотреть даже сквозь стены.
Диана Францевна: Шестой ответ. Валерия Романова - 45 баллов.
Татка: Все, ухожу я из интерната. Пишу заявление и уезжаю. В последний момент на последнем этапе так резко отстать - это судьба. А ведь никому не уйти от судьбы, и не сбросить и не изменить её. - так что ли, тут пишут. Просто нельзя мне оставаться там, где необходимо побеждать. А я буду тянуть назад команду. Выбор мой осознанный и окончательный. Прошу никого не винить в моем сходе (уходе, исходе??? ааа, это уже не важно!!!!) с дистанции. Прощайте, друзья! Я буду вас всех помнить, и никогда не забуду!
Лерка Романова: - Нееееееет!!!! Татька, не наааадааа! Не уходиии!!!! Лерка подбежала и обняла подругу. - Я твой уход не переживууууу!!! Ты просто переволновалась, а на самом деле, ты уууумнааяааа!!!
Диана Францевна: Татка пишет: Все, ухожу я из интерната. Пишу заявление и уезжаю. В последний момент на последнем этапе так резко отстать - это судьба. А ведь никому не уйти от судьбы, и не сбросить и не изменить её. - так что ли, тут пишут. Просто нельзя мне оставаться там, где необходимо побеждать. А я буду тянуть назад команду.Тата, прекрати истерику. Никакую команду назад ты тянуть не будешь, не выдумывай то, чего нет. Твоя БАСКЕТБОЛЬНАЯ команда без тебя ещё сильнее отстанет. Ведь в этом ты сильна! А в русском языке придется ещё потренироваться . Так же, как вы тренируетесь в своем виде спорта, если хотите стать лучшими. Будут ещё олимпиады, будут победы, а поражения всего лишь не дают нам расслабляться и останавливаться на достигнутом. Заставляют мобилизовать свои силы. У тебя очень хорошо с математикой, мне Владимир Николаевич говорил. Сделай доброе дело, Таточка, подсчитай общее количество баллов за три тура.. и не расстраивайся, будут ещё покоренные вершины и победы !
Сёмка.: Татка пишет: Все, ухожу я из интерната. Пишу заявление и уезжаю. В последний момент на последнем этапе так резко отстать - это судьба. А ведь никому не уйти от судьбы, и не сбросить и не изменить её. - так что ли, тут пишут. Просто нельзя мне оставаться там, где необходимо побеждать. А я буду тянуть назад команду. Выбор мой осознанный и окончательный. Прошу никого не винить в моем сходе (уходе, исходе??? ааа, это уже не важно!!!!) с дистанции. Прощайте, друзья! Я буду вас всех помнить, и никогда не забуду! - Я не верю, что ты это сейчас говоришь серьёзно! Рано решила сдаться, надо быть тебе просто сильнее немножко, и продолжать бороться, не смотря ни на что! Жалко, что ты не парень, Татка! Если уйдёшь из интерната, то хуже сделаешь только самой себе, подумай хорошо сначала!
Татка: Дорогие мои однокашники! Предлагаю желающим принять участие в интернет- диктанте. вот тут http://totaldict.ru/idictation/bykov/ Многие взрослые говорят, что очень много у них ошибок получается! А как у кого? Я себя проверила, кстати...Сложный диктант, ой сложный!
Сёмка.: Татка пишет: Многие взрослые говорят, что очень много у них ошибок получается! А как у кого? Я себя проверила, кстати...Сложный диктант, ой сложный! - И что с этим диктантом делать надо, я не совсем понял? Написать правильный текст, без ошибок, что ли?! могу! почему ты его называешь сложным только, не понятно?! ничего сложного в нём нету! обычный текст, хотя и большой. Много ошибок получается у того, кто строчит, не думая, что пишет, лишь бы написать поскорее! Правильный текст: (можете попросить Диану Францевну проверить) Орфография, как закон природы. Вопрос о том, зачем нужна грамотность, обсуждается широко и пространно. Казалось бы, сегодня, когда даже компьютерная программа способна выправить не только орфографию, но и смысл. От среднестатистического россиянина не требуется знания бесчисленных и порой бессмысленных тонкостей родного правописания. Я уж не говорю про запятые, которым не повезло дважды. Сначала, в либеральные девяностые, их ставили где попало, или игнорировали вовсе, утверждая, что это - авторский знак. Школьники до сих пор пользуются неписанным правилом: "не знаешь, что ставить - ставь тире!" Не зря его так и называют - "знак отчаяния". Потом, в стабильные нулевые, люди начали испуганно перестраховываться, и ставить запятые там, где они вообще не нужны. Правда, вся эта путаница со знаками никак не влияет на смысл сообщения. Зачем же тогда писать грамотно?! Думаю, это нечто в роде тех необходимых условностей, которые заменяют нам специфическое собачье чутьё при обнюхивании. Сколько-нибудь развитый собеседник, получив сообщение, идентифицирует автора по тысяче мелочей почерка. Конечно, он не видит, если только послание пришло не в бутылке, но письмо от филолога, содержащее орфографические ошибки можно стирать, не дочитывая. Известно, что в конце войны немцы, использовавшие русскую рабочую силу, угрозами вымогали у славянских рабов специальную расписку. Такой-то обращался со мной замечательно, и заслуживает снисхождения. Солдаты-освободители, заняв один из пригородов Берлина, прочли гордо предъявленное хозяином письмо с десятком грубейших ошибок, подписанное студенткой Московского университета. Степень искренности автора стала им очевидна сразу, и обыватель-рабовладелец поплатился за свою подлую предусмотрительность. У нас сегодня почти нет шансов понять, кто перед нами? Способы маскировки хитры и многочисленны. Можно съимитировать ум, коммуникабельность, даже, пожалуй, интеллигентность. Невозможно сыграть только грамотность - утончённую форму вежливости, последний опознавательный знак смиренных и памятливых людей, чтущих законы языка, как высшую форму законов природы.
Диана Францевна: Текст сложный. Честно признаюсь, что я сделала две пунктуационные ошибки. Орфографических нет, конечно же. Но вот в тире, двоеточиях и точках с запятой я немного запуталась. Сема, нужно наводить курсор на прямоугольник и выбирать верный ответ. И так до конца текста. Спасибо, Тата, очень интересное задание. Советую выполнить всем учащимся 6 "А" класса.
Татка: Ой, а у меня 1 орфографичемкая и 11 на знаки препинания! И поставили мне двойку! А Вам, Диана Францевна, что поставили?
Диана Францевна: Четверку поставили, Тата. Увы. Но уж на что справилась. Все честно.
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Сема, нужно наводить курсор на прямоугольник и выбирать верный ответ. И так до конца текста. - Я не знал ничего про прямоугольник, Диана Францевна! Проверьте мой текст под катом, пожалуйста! Двойку прошу не ставить, если заслужил! Витю Лапочкина бы сюда!!!
Диана Францевна: Даже проверять не буду. Ошибок очень много. Особенно пунктуационных! А ещё больше просто наставлено авторских знаков. Вместо сложного знака, просто конец предложения, точка. Вопросительный знак там, где он не нужен.. Много ошибок, Сема. На единицу написал, не больше.
Диана Францевна: Даже в названии текста есть лишняя запятая, Сёма. А второе предложение ты поделил на две части, потерявшие в итоге смысл. В прямой речи первое слово пишется с заглавной буквы... И так далее, и тому подобное..
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Даже проверять не буду. Ошибок очень много. Особенно пунктуационных! А ещё больше просто наставлено авторских знаков. Вместо сложного знака, просто конец предложения, точка. Вопросительный знак там, где он не нужен.. Много ошибок, Сема. На единицу написал, не больше. - Странно, я думал, нету ошибок у меня?! Другому учителю показал, он сказал, что нету ни одной ошибки в тексте! Интересно, Диана Францевна, а что бы вы сказали, если бы стали проверять Витю Лапочкина?!
Татка: Сема, ты попытайся все же ответить он-лайн прямо на сайте. Это не сложно, нажимать на квадраты и вставлять варианты. И пусть тебе ответ придет прямо с сайта, что у тебя нет там ошибок. И мы тебя поздравим! А если будет у тебя ошибочка - хотя бы одна, так там же на сайте тебе ответят и объяснят! У Дианы Францевны и так забот много. А сайт уже все сделает без дополнительного учителя.
Витя Лапочкин: Орфографических ошибок: 17 Пунктуационных ошибок: 23 Оценка: 2
Сёмка.: Татка пишет: Сема, ты попытайся все же ответить он-лайн прямо на сайте. Это не сложно, нажимать на квадраты и вставлять варианты. И пусть тебе ответ придет прямо с сайта, что у тебя нет там ошибок. И мы тебя поздравим! А если будет у тебя ошибочка - хотя бы одна, так там же на сайте тебе ответят и объяснят! У Дианы Францевны и так забот много. А сайт уже все сделает без дополнительного учителя. - Хорошо, Татка, так и сделаем! - Вот, пожалуйста: Орфографических ошибок: 1 Пунктуационных ошибок: 5 Оценка: 3. Плохая оценка, не ожидал... Придётся усиленно заниматься, почти, как Ромке! Спасибо, Татка, очень интересный был диктант!
Марина Бумажкина: Ой! А у меня тоже "двойка"! Плохо вы нас учите, Диана Францевна! Орфографических ошибок: 0 Пунктуационных ошибок: 10 Оценка: 2
Диана Францевна: Сёма, я не поленилась и вставила все твои правильные и не правильные знаки и буквы в текст интерактивного диктанта. Вот твой результат. Орфографических ошибок: 3 Пунктуационных ошибок: 11 Оценка: 2 Орфографические ошибки видны невооруженным взглядом. пользуются неписаным правилом (у тебя - неписанным) нечто вроде тех необходимых условностей (у тебя - в роде) Можно сымитировать ум (у тебя - съимитировать, там даже варианта такого не предусмотрели) Плюс ещё одна ошибка, которую не предусмотрели. Школьники до сих пор пользуются неписанным правилом: "не знаешь, что ставить - ставь тире!" Начало прямой речи пишется с заглавной буквы. Про пунктуацию судить сложно, посколько ты её сильно изменил, создав свою, авторскую. Но минимум восемь ошибок есть точно именно в контексте диктанта. А ошибка в названии не вошла в число ошибок. А название пишется так: Орфография как закон природы. Вот такие дела, Сёма. С единицей я, конечно, поспешила, прошу меня извинить. Но двойка тобой заслужена честно.
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Вот такие дела, Сёма. С единицей я, конечно, поспешила, прошу меня извинить. Но двойка тобой заслужена честно. - Ладно, Диана Францева, я спорить не буду! Я во втором разе диктанта просто вставлял знаки в квадраты, уже по новому, как Татка мне подсказала! То, что получилось - вот! Вы правы, двойка мне! В цугундер отправите, или нет?!
Диана Францевна: Сёмка. пишет: В цугундер отправите, или нет?!За двойку - нет. А вот за попытку обмана хотелось бы наказать тебя, Сёма. Чтобы впредь не возникало желания обвинять других в некомпетентности.
Сёмка.: Диана Францевна пишет: За двойку - нет. А вот за попытку обмана хотелось бы наказать тебя, Сёма. Чтобы впредь не возникало желания обвинять других в некомпетентности. - А никакого обмана и не было, Диана Францевна! Делать второй раз диктант - это не обман. Почитайте пост Татки. Если хотите и заслужил - наказывайте!
Диана Францевна: Но я-то оценивала первый вариант и просила тебя перенести именно тот вариант в рамки интерактивного диктанта. Впрочем, я так понимаю, твоим учителем по русскому языку с сегодняшнего дня становится Таисия Апрельцева. Поэтому я замолкаю. Сёмка. пишет: Если хотите и заслужил - наказывайте! А смысл? Если ты так и не понял, за что.
Витя Лапочкин: Диана Францевна вот единственно правильный текст диктанта Текст диктанта — 2011 Орфография как закон природы Вопрос о том, зачем нужна грамотность, обсуждается широко и пристрастно. Казалось бы, сегодня, когда даже компьютерная программа способна выправить не только орфографию, но и смысл, от среднестатистического россиянина не требуется знания бесчисленных и порой бессмысленных тонкостей родного правописания. Я уж не говорю про запятые, которым не повезло дважды. Сначала, в либеральные девяностые, их ставили где попало или игнорировали вовсе, утверждая, что это авторский знак. Школьники до сих пор широко пользуются неписаным правилом: «Не знаешь, что ставить, – ставь тире». Не зря его так и называют – «знак отчаяния». Потом, в стабильные нулевые, люди начали испуганно перестраховываться и ставить запятые там, где они вообще не нужны. Правда, вся эта путаница со знаками никак не влияет на смысл сообщения. Зачем же тогда писать грамотно? Думаю, это нечто вроде тех необходимых условностей, которые заменяют нам специфическое собачье чутье при обнюхивании. Сколько-нибудь развитый собеседник, получив электронное сообщение, идентифицирует автора по тысяче мелочей: почерка, конечно, он не видит, если только послание пришло не в бутылке, но письмо от филолога, содержащее орфографические ошибки, можно стирать, не дочитывая. Известно, что в конце войны немцы, использовавшие русскую рабочую силу, угрозами вымогали у славянских рабов специальную расписку: «Такой-то обращался со мной замечательно и заслуживает снисхождения». Солдаты-освободители, заняв один из пригородов Берлина, прочли гордо предъявленное хозяином письмо с десятком грубейших ошибок, подписанное студенткой Московского университета. Степень искренности автора стала им очевидна сразу, и обыватель-рабовладелец поплатился за свою подлую предусмотрительность. У нас сегодня почти нет шансов быстро понять, кто перед нами: способы маскировки хитры и многочисленны. Можно сымитировать ум, коммуникабельность, даже, пожалуй, интеллигентность. Невозможно сыграть только грамотность – утонченную форму вежливости, последний опознавательный знак смиренных и памятливых людей, чтущих законы языка как высшую форму законов природы. Дмитрий Быков, 276 слов
Татка: Диана Францевна пишет: Впрочем, я так понимаю, твоим учителем по русскому языку с сегодняшнего дня становится Таисия Апрельцева. Поэтому я замолкаю. - Сема, ты бы извинился бы перед Дианой Францевной, а? И меня ведь задел косвенно!
Ромка: Ромек Вейбицкий прогулял диктант и решил больше никогда не ходить на уроки русского языка.
Жорка Киселев: Диана Францевна пишет: Спасибо, Жора, на шее у меня уже целый интернат.. если туда ещё и бублики вместе с дырками, то это уже совсем много будет. Ну, Диана Францевна! А говорят, что украшений много не бывает! Диана Францевна пишет: А вот тебе, Георгий, дам задание. Найти не менее 4 (это в пару раз меньше, чем их там допущено) ошибок в своем реферате и объяснить правильное написание данных слов и/или предложений. Да, легко! Жорка Киселев пишет: не только не моголи, Эт описька! Тут должно быть слово - могли. А у меня сработало, подсознательно, правописание -оро-, -оло-, -ого. Вот и вкатал это правило к слово. Применил, так сказать. Жорка Киселев пишет: девауться дырка от бублика? Та же клякса. Слово - девается. Пишется без "ь"знака. Отвечает на вопрос - что делает? Жорка Киселев пишет: - аннгилируется! Тут чисто буква потерялась. Аннигилируется. Жорка Киселев пишет: Из-за этого страдаем от пыстоты в голове." Проверочное слово - пЫстыня. Поэтому слово написано с буквой "ы". Фуух!Кажись, справился.
Арсений Разумов: Жорка Киселев писал: Проверочное слово - пЫстыня. Поэтому слово написано с буквой "ы". Фуух!Кажись, справился. Жорик, ты в казахской пыстыне раньше жил или в туркменской?? То то проверочное слово не русское подобрал))))) Исправляй давай! Пока никто не видит. Пустыня проверочное слово. Только попробуй, скажи что я ботан
Диана Францевна: Жорка Киселев пишет: Тут должно быть слово - могли. А у меня сработало, подсознательно, правописание -оро-, -оло-, -ого. Вот и вкатал это правило к слово. Применил, так сказать.Неверно, Жора, по смыслу слово могли не подходит. Здесь должно было быть слово помогли. Жорка Киселев пишет: Проверочное слово - пЫстыня. Поэтому слово написано с буквой "ы".Пыстыня, Георгий, это то, что образовалось на месте дырки в твоей голове. Во-первых, слово пыстыня не может быть проверочным, так как [ы] в данном слове безударный гласный звук. А во-вторых, в русском языке буква Ы в корне слова вообще не проверяется, потому что пишется и слышится одинаково. Равно как и буква У. Хотя при большом желании можно эту букву проверить ударением. Какое же слово будет проверочным, Жора? Из четырех слов, Жора, два ты объяснил верно, одно объяснил неверно, одно и после объяснения написал неверно. Я жду ответ на свой вопрос.
Семен Остапчук: Диана Францевна а как правильно читать и писать слово заржавел? где удорение ставить заржАвел или заржавЕл? ведь корень ржа ?заржАвел, заржА вленный итд
Диана Францевна: Написано, Сема, слово правильно - заржавел от глагола ржаветь. Корень в слове не -ржа-, а -рж-, -ав- и -е- суффиксы. Читать правильно будет с ударением на второй слог - заржАвел. Но в этом слове есть не только основное ударение, но и допустимое - заржавЕл, чаще используемое в речи. Однокоренные слова: заржАвленный, заржАвевший - заржавЕвший (допустимо), заржАвелый - заржавЕлый (допустимо), покрытый ржАвчиной, проржАвленный.
Семен Остапчук: Ясно спасибо
Жорка Киселев: Диана Францевна пишет: Неверно, Жора, по смыслу слово могли не подходит. Здесь должно было быть слово помогли. Ладно. Соглашусь. Вам виднее - "помогли", слово правильное. Диана Францевна пишет: Пыстыня, Георгий, это то, что образовалось на месте дырки в твоей голове. Вот, Разум! Видал? Есть такое слово! А ты - не верил в меня! Диана Францевна пишет: Какое же слово будет проверочным, Жора? Проверочное слово - слово "пусто" или "пуст". Только как же оно связано с пустыней? Пустыня, там где пески - Сахара, Гоби, Калахари, ну еще - Намиб и Каракум. А пусто - это ноль! И как же слово "пуст" будет проверочным для пУстыни? Диана Францевна пишет: Из четырех слов, Жора, два ты объяснил верно, одно объяснил неверно, одно и после объяснения написал неверно. Я жду ответ на свой вопрос. Диана Францевна, что-то я не въезжаю. Это какие я два слова неправильно объяснил?
Диана Францевна: Неправильно объяснено слово "моголи" и слово "пыстоты". Жора, проверочное слово ты подобрал верно. И даже не одно. А пусто в пустыне относительно. А имено, кроме песка, практически ничего нет, что людям было непривычно, потому и назвали данное место пустыней. 1. Получается, что съев бублик, должна куда-то дется и вся вселенная? 2. Бублик движется относительно пространства заключая её в дырку епт. Посмотри эти предложения, Жора. Да и остальные шестиклассники могут присоединиться. Что вы можете о них сказать?
Витя Лапочкин: Диана Францевна пишет: Читать правильно будет с ударением на второй слог - заржАвел. Спасибо вам огромное Диана Францевна а то я правдо тоже не знал как правильно .
Жорка Киселев: Диана Францевна пишет: Неправильно объяснено слово "моголи" и слово "пыстоты". Диана Францевна! Я вам новые слова придумал! Придумайте к ним правила! Вы же учитель! Сможете! И тогда, вопрос отпадет сам собой - у меня не будет этих ошибок! Диана Францевна пишет: 1. Получается, что съев бублик, должна куда-то дется и вся вселенная? 2. Бублик движется относительно пространства заключая её в дырку епт. 1. Слово - "деться". Мягкого знака не хватает. 2. Если вот тут вы сомневаетесь, что в конце предложения стоит неправильное слово, которое содержит ошибку, то вы ошибаетесь. тут все правильно. Епт - это аббревиатура. И означает, типо, окончание фразы (Аминь!) или озарение (О!).
Диана Францевна: Жорка Киселев пишет: 1. Слово - "деться". Мягкого знака не хватает. 2. Если вот тут вы сомневаетесь, что в конце предложения стоит неправильное слово, которое содержит ошибку, то вы ошибаетесь.Первое - верно, Жора. Но только в плане орфографии. А речевых несоответствий никто не заметил?! Во втором варианте меня "привлекло" совсем не это, Георгий. Пока жду рассуждений учащихся.
Семен Остапчук: Диана Францевна пишет: 1. Получается, что съев бублик, должна куда-то дется и вся вселенная? 2. Бублик движется относительно пространства заключая её в дырку епт. 1. Слово - "деться". Мягкого знака не хватает. речевое несоответствее"вся вселенная" как вселенная может быть вся если она бесконечна?это из той же серии что потерпеть полное порожение 2. Епт явно лишнее, получается как бы возмущение а не нармально законченное предложение.
Арсений Разумов: Жорка Киселев пишет: 2. Если вот тут вы сомневаетесь, что в конце предложения стоит неправильное слово, которое содержит ошибку, то вы ошибаетесь. тут все правильно. Епт - это аббревиатура. И означает, типо, окончание фразы (Аминь!) или озарение (О!). Диана Францевна пишет: Во втором варианте меня "привлекло" совсем не это, Георгий. Пока жду рассуждений учащихся. Жорик, болван, бля! Перед аминь, запятую поставить надо было!!
Диана Францевна: Арсений Разумов пишет: Жорик, болван, бля!Арсений, Жорик не болван, и к тому же он не выражается при женщинах. А тебя, видимо, не научили этому. Очень жаль. Ещё одно замечание, и урок тебе будет обеспечен. Арсений Разумов пишет: Перед аминь, запятую поставить надо было!!Аминь обычно пишут отдельным предложением. А вот после слова аминь зачем ты запятую поставил, Арсений? Что от чего ты отделил? Однородные члены предложения? Две части сложного предложения? Уточнение? Обращение? Деепричастный оборот? .. или что?!
Диана Францевна: Семен Остапчук пишет: 1. Слово - "деться". Мягкого знака не хватает. речевое несоответствее"вся вселенная" как вселенная может быть вся если она бесконечна? Насчет мягкого знака, Сема, Жора уже сказал. А Вселенная может быть и вся в своей бесконечности. Думаем дальше.
Татка: Диана Францевна пишет: 1. Получается, что съев бублик, должна куда-то дется и вся вселенная? Тут несогласованность подлежащих. Вселенная - это подлежащее, она вроде должна куда-то деться, но бублик съела не она, а человек. Поэтому нельзя писать , что "съев бублик вселенная что-то там сделает (например "денется куда-то") Про такие ошибки написан пример "Подъезжая к станции, у меня с головы слетела шляпа". В чем ошибка?
Диана Францевна: Умница, Тата! Совершенно полный и правильный ответ! О втором предложении ничего предположить не хочешь?
Татка: Диана Францевна пишет: 2. Бублик движется относительно пространства заключая её в дырку епт. Я думаю, что тут не хватает запятой перед деепричастным оборотом "заключая её в дырку". И, наверное, надо написать ЕГО, а не ЕЁ, потому что "пространство" - оно, моё, среднего рода.
Диана Францевна: Да, Таточка! Именно так! Идеальный ответ на вопрос. Я очень рада, что ты ходишь на мой факультатив. Ты просто яркая звездочка факультатива. Спасибо, Тата.
Семен Остапчук: 2. Епт явно лишнее, получается как бы возмущение а не нармально законченное предложение.
Татка: Диана Францевна пишет: Идеальный ответ на вопрос. Я очень рада, что ты ходишь на мой факультатив. Ты просто яркая звездочка факультатива. Спасибо, Тата.
Семен Остапчук: Диана Францевна пишет: Ты просто яркая звездочка факультатива. -А я разве плохо занимаюсь?
Диана Францевна: Семен Остапчук пишет: -А я разве плохо занимаюсь?- Хорошо заниматься, Сёма, это одно, а вот поражать своими знаниями и умением применять их на практике - это совсем иное. Тата умеет применять полученные знания, при этом ничего лишнего не говорит, не повторяет ответы других, хотя я уверена в том, что отсутствие мягкого знака в слове она тоже заметила. Если будешь и дальше хорошо заниматься, Сёма, то тоже сможешь достичь определенных высот в этом умении .
Семен Остапчук: Диана Францевна пишет: Если будешь и дальше хорошо заниматься, Сёма, то тоже сможешь достичь определенных высот в этом умении -Я постараюсь, с вашей помощю разумееется
Диана Францевна: Витя Лапочкин писал: -да с замечанием и двойкой поткупив взор промямлел Витка дай пожалуста скотчь Не могу больше молча проходить мимо. Чтобы в одной строчке сделать такое количество орфографических.. я уж не говорю о пунктуационных.. ошибок, надо сильно постараться. Прямую речь я оформила сама, описку убрала. Прошу шестиклассников помочь разобрать остальные ошибки в этой фразе. Возьмем шефство над третьеклассником Лапочкиным. - Да с замечанием и двойкой, - потупив взор промямлел Витка. - Дай пожалуста скотчь. Для начала пусть все желающие скажут, сколько орфографических ошибок сделал Витя и сколько запятых не поставил. А затем приступим к разбору..
Лерка Романова: - Пять ошибок и две запятые, болван ! - Хи-хик ! Простите, Диана Францевна!
Диана Францевна: Лерка Романова пишет: - Пять ошибок и две запятые! Спасибо, Лера, за твое предположение. Жду и другие ответы .
Арсений Разумов: Мда, Витька! Ромка со Славкой, не русские вроде, да и то так не острят.))) Похоже влип ты, раз Диана Францевна и та, шуметь стала -да с замечанием и двойкой поткупив взор промямлел Витка дай пожалуста скотчь - Да, с замечанием и двойкой,- потупив взор, промямлил Витька. - Дай, пожалуйста, скотч. Ой,пять запятых, две точки. Два слова с заглавной буквы надо было писать. Прямая речь не оформлена. Ну и четыре граматических ошибки я насчитал... Пороть тебя, Витька, надо! Это факт! Вот сидю и думаю)) Сам - то, хоть, без ошибок написал) А то вдруг и меня , того... Пороть.
Татка: Марина Бумажкина пишет: - Давай, - и девочка прихрамывая потелепала к лавочке, удобно уселась и, уложив больную ногу по вдоль на скамейку, стала увлеченно рассматривать ссадины, отряхивая их от придорожной пыли. Татка не поняла, что такое "потелепала" и полезла в интернет. Оказалось, что слово такое есть, означает "неспешно пошла". И попутно Татка нашла много других русских слов, которые она не знала. Вот тут: http://novokemsk.narod.ru/slovari.html арондать ныть аратовать буянить, кричать ароваться издеваться бахвалить хвастаться бухтеть врать, вести пустые разговоры байна баня баская красивая бузендать ворчать без пахтей спать без "задних ног", векошан подосиновик вехотка мочалка вёдро сухо, погода без дождя взабыль всерьёз вздедюлить надеть выедрениваться воображать выгибаться капризничать втемяшить вложить в голову галь смех, смешно голик, гулик веник без листьев грешонка продолговатая корзинка для белья с двумя ручками грядка палка или верёвка, на которой досушивают бельё. гудануть упасть дювья хорошо дековаться издеваться. выламываться, капризничать жварить жарко топить жмея змея именьё одежда, пожитки имать ловить календать греметь катаньки валенки качули качели коковка кончик носа коты обувь котышкать щекотать котомка сумка колобродить есть не вовремя, ночью крятать ломать кудеса ряженые курёма (кулёма) нелепо одетая женщина кулына шишка на лбу кульнуть упасть в воду кышкать нянчить на руках ребёнка ладить собираться сделать лонись в прошлый год лосты рвать громко смеяться лычкать пить водку лябондать болтать лясы точить вести пустые разговоры лявзать надоедать пьяными разговорами мярондать ныть, как кот налуданить набить, избить рюхкать кашлять нафычкать налить много ненужной воды начихвостить намыть на цырлах ходить гордым, важничать налетушка пирог без начинки, смазанный сметаной и посыпанный толокном огаловато смешно, некрасиво отыть облениться, растолстеть охаратки остатки охребетник нахлебник ошабурило ударило в голову, закружилась голова полохало несообразительный человек, растяпа полубелая сумасшедшая потелепать пойти куда-то, плестись почтенный вежливый погаляшки остатки, отходы, барахло профурнуть истратить без пользы пуля лживая сплетня райдать потерять рипок плохая старая вещь рипок плохо одетый человек, рогулька, калитка открытый небольшой пирог с начинкам (картофельное пюре, пшенная каша) сокоинка чисто выстиранные вещи склень наполненный до верху смекнуть достать стрекозка булавка сулить обещать сухотить спрятать тайбало нескладное высокое строение тетешкать развлекая, нянчить ребёнка на руках торкнуться постучатся. толкнуть дверь тоболка несозревший стручок гороха тюкнуть ударить топором тяпун человек, говорящий нараспев угребом быстро убегать ужареть вспотеть, перегреться улондать выть упетаться перетрудиться, устать уставить обозвать, обругать. дать прозвище ухайдокать, потерять, сломать фартовый ловкий, удачливый фигурять красоваться, капризничать, злится фурить говорить себе под нос хамкать зевать харить тяжело дышать кашляя хорондать хоркать издавать гортанные звуки (обычно их издают пьяные, агрессивные мужики) хилендать смеяться хознуть сильно ударить , стукнуть чунки большие санки, похожие на сани. чуни большие калоши шпаганка хулиганка шанцы, шанец деньги. доходы шлюндать ходить, ходить по лужам шотрать ходить, не поднимая ног околёш холодина щеберинка малость щеберить собирать помалу яриться злится И получилось, что я знаю из них только 19, вот они: БАСКАЯ, ВЕХОТКА, ВЁДРО, ВЫГИБАТЬСЯ, ВТЕМЯШИТЬ, КОТЫ, КОТОМКА, ЛЯСЫ ТОЧИТЬ, НА ЦЫРЛАХ, СУЛИТЬ, ТЕТЕШКАТЬ, ТОРКНУТЬСЯ, ТЮКНУТЬ, УХАЙДОКАТЬ, ФАРТОВЫЙ, ФИГУРЯТЬ, ЧУНИ, ШЛЮНДАТЬ ( у нас в семье - шлЁндать, и не обязательно по лужам) ЯРИТЬСЯ Маринка, а ты?
Диана Францевна: Тата, а ты только к Марине обращаешься? Или пришла со своим вопросом на занятие и спрашиваешь всех? Я вот тоже себя проверила. Эти слова я не только знаю, но иногда и использую в речи. Но их не намного больше, чем в твоем списке, Тата. Так что у тебя довольно большой словарный запас. бахвалить бухтеть вёдро выедрениваться выгибаться втемяшить жварить имать катаньки коты котомка колобродить курёма (кулёма) ладить лясы точить на цырлах охребетник почтенный пуля калитка смекнуть сулить тетешкать торкнуться тюкнуть ухайдокать фартовый фигурять чуни шлёндать яриться
Марина Бумажкина: А у меня получилось 30 слов. бахвалить - хвастаться бухтеть - врать, вести пустые разговоры вехотка - мочалка выедрениваться - воображать выгибаться - капризничать втемяшить - вложить в голову голик - веник без листьев жварить - жарко топить качули - качели котомка - сумка колобродить - есть не вовремя, ночью кулёма - нелепо одетая женщина ладить - собираться сделать лясы точить - вести пустые разговоры начихвостить - намыть на цырлах - ходить гордым, важничать потелепать - пойти куда-то, плестись почтенный - вежливый профурнуть - истратить без пользы рогулька - открытый небольшой пирог с начинкам (картофельное пюре, пшенная каша) смекнуть - достать сулить - обещать торкнуться - постучатся. толкнуть дверь тюкнуть - ударить топором тяпун - человек, говорящий нараспев ухайдокать - потерять, сломать фартовый - ловкий, удачливый чуни - большие калоши шлюндать ( но у нас шлЫндать) - ходить, ходить по лужам щеберинка - малость А еще у нас в обиходе есть много других диалектных слов, например "уросить", "вошкаться", "юрок" и... И другие!
Татка: - Ха, у нас тоже говорят "колобродить", но как-то в смысле: не спать ночью и мотаться , не обязательно есть! И "кулему" я знаю тоже! - А что такое "Уросить"? - И как кто понимает "ходить на цырлах" ? Вот у нас это говорят не о том, кто сам воображает много из себя, а наоборот, мол, "он хочет, что перед ним на цырлах ходили", то есть унижались. - Диана Францевна, я, конечно, обращаюсь ко всем! Кто знает какие слова из этого списка, пишите. Или может другие какие-то кто-то знает диалектные слова?
Лерка Романова: Марина Бумажкина пишет: "уросить", "вошкаться", "юрок" и... И другие! - А что означают эти слова? Мои предположения: уросить - полить, вошкаться - ловить вшей, юрок - юркать. Я права? - И у нас в обиходе слово шлЫндРать. Нарочно выделила буквы. И не по лужам. А - "кто там ночью шлындрает? Или - снова по пустоши шлындрали? Это моя мама так раньше на меня ругалась. Или еще про колобродить. Уж точно не есть. Колобродить, спать не давать другим и не ложиться самому. Типа - ну че ты все колобродишь? Иди спи! Вот).
Марина Бумажкина: Татка пишет: - А что такое "Уросить"? Уросить. Капризничать, плакать - как-то так примерно. Лерка Романова пишет: - А что означают эти слова? Мои предположения: уросить - полить, вошкаться - ловить вшей, юрок - юркать. Я права? Нет, Лерка, не права. Вошкаться. Мне трудно объяснить это слово. Наверно громко возиться, мешать в тишине. На уроке например, в кинотеатре... Юрок. Катушка от ниток для шитья. Кстати, слово "юркать" я не знаю.
Лерка Романова: Марина Бумажкина пишет: Кстати, слово "юркать" я не знаю. - Это от слова "юркий". Понятненько, значит вошкаться - это возиться, ерзать. Спасибо, Мариш!
Татка: Диана Францевна, а в этом году у нас будет олимпиада "Русский медвежонок"?
Диана Францевна: - Да, конечно, Таточка, будет, если и другим ребятам, как тебе, интересно. Только пока рано ещё. Придут задания, и сразу же проведем олимпиаду.
Лерка Романова: Диана Францевна, а может, вы нам тему сочинения дадите? Что то так душа творчества просит!!!
Диана Францевна: Спасибо, Лера, что напомнила. Приглашаю всех шестиклассников в эту ветку
полная версия страницы