Форум » Кладовка. » Обсуждение мироустройства. Что нужно? » Ответить
Обсуждение мироустройства. Что нужно?
Маска: В эту теме перенесены все посты по обсуждению учебного процесса, технических требований, а так же - архитектурные, по благоустройству территории и прочие вопросы.
Маска: Выкладываю режим дня спортинтерната на ваше обсуждение. Сразу скажу - режим жесткий. Чтоб времени по хулиганить у учеников не нашлось)))) Режим: 6.30 – подъем 6.40 - построение 6.50 – зарядка 7.10 – утренний туалет, 7.30 – завтрак 7.50 – подготовка к тренировке 8.00 – 9.15 – тренировка 9.30 – второй завтрак. 9.00 – 12.00 уроки 12.30 – свободное время 13.00 – обед 13.30 –16.30 уроки 17.00 – тренировка 18.45 – свободное время. 19.00 – ужин 19.30 – подготовка уроков 21.30 – свободное время. 22.00 – построение 22.15 – отбой Предлагаю - уроки проводить по 40 минут, перемены между ними - 20 минут. Должны же детки хоть на переменках расслабиться))))))))))) Расписание звонков: 1 урок - 9.00 -9.40 2 урок - 10.00 -10 40 3 урок - 11.00 - 11.40 4 урок (после обеда) - 13.30 - 14.10 5 урок (после обеда) - 14.30 - 15.10 6 урок (после обеда) - 15.30 - 16.10
magistr: Маска писала: Выкладываю режим дня спортинтерната на ваше обсуждение. Предлагаю в воскресенье уроки и вторую тренировку отменить. День отдыха все же... Вместо этого в послеобеденное время появляется в режиме дня пункт: " культурные мероприятия". А уж педагоги найдут чем его заполнить)) Музеи, театры, галереи- да мало ли чем можно загрузить моск спортсмена в выходной день))
Тая Вирясова: А почему только воскресенье? Есть же еще суббота
magistr: Тая Вирясова писала: А почему только воскресенье? Есть же еще суббота Увы, Таисья. Должен тебя разочаровать. В интернате, как и во всех учебных заведениях страны у нас шестидневка! Снизить количество выдаваемых часов администрация не имеет права, даже не смотря на то, что у учащихся серьезные спортивные нагрузки. А отказываться в субботу от вечерней тренировки, неразумно. Это скажется на результатах физ подготовки. Думаю твоему тренеру это не понравится.
Маска: magistr пишет: Предлагаю в воскресенье уроки и вторую тренировку отменить. День отдыха все же... Вместо этого в послеобеденное время появляется в режиме дня пункт: " культурные мероприятия". А уж педагоги найдут чем его заполнить)) Музеи, театры, галереи- да мало ли чем можно загрузить моск спортсмена в выходной день)) Поддерживаю это предложение. Получается так: Режим в воскресный или праздничные дни: 8.00 – подъем 8.10 - построение 8.20 – зарядка 8.40 – утренний туалет, 9.00 – завтрак 9.20 – подготовка к тренировке 9.30-10.45 – тренировка 11.00 – второй завтрак. Дальше - свободное время, культурная программа - на совести учителей и воспитателей. 22.00 – построение 22.15 – отбой.
Кирилл Петрович: План хороший. А как с наказаниями решим?
magistr: Кирилл Петрович писал: А как с наказаниями решим? А есть какие то предложения? Боюсь в этом вопросе я буду не оригинален. Поэтому с удовольствием выслушаю предложения.
Евгений Павлович: Кирилл Петрович пишет: А как с наказаниями решим? Интернат у нас спортивный. Из личного опыта знаю, как спортсменов наказывали в реальности - наряду с физическими мерами воздействия (кросс - 3 круга вокруг стадиона, жим в упоре лежа, подтягивание на турнике и т.д.) использовались и телесные методы - банальная порка - линейкой, резиновым кедом, скакалкой и т.д. правда, за лыжные палки и бейсбольные биты наш Жезл (физрук) никогда не хватался, но его линеечки запомнились надолго!
White Rabbit: Так, в моем интернате тоже были допнагрузки в виде жимов в упоре лежа, кросс, приседания, различные упоры. Из физических мер воздействия подзатыльники и затрещины, для особых случаев в душевой была лавка, на которой пороли отрезком радиокабеля. Но самым жестоким наказанием, почему-то, считалось отстранение от огневой подготовки. .
Маска: Я опять со своими мыслями... Предлагаю в спортинтернате сделать три корпуса: 1. Главный, он же - учебный. Там будут идти общеобразовательные уроки у воспитанников. 2. Жилой корпус (Спальный). Говорит сам за себя. Корпус, где воспитанники непосредственно проживают. Тут же на первом этаже расположена столовая. 3. Спортивный комплекс. Имеет в своем расположении - большой зал (баскетбольный), малый зал (волейбольный), зал тяжелой атлетики, борцовский зал, бассейн. Так же - небольшой зал настольного тенниса. Все корпуса соединенны между собой крытыми переходами. Относительно места наказаний. В каждом зале имеется комната для тренера. Вот тут можно договориться какой тренер и какой кабинет занимает тогда, когда у нас появятся все тренера. Для наказания воспитанников можно приглашать туда. Пока они не заняты (тренерские кабинеты) - ключи на вахте. Это то, что касается игры тренер+воспитанник. Для учебного же персонала - видимо, придется создавать отдельную комнату для наказаний. Может, кто-нибудь предложит другой вариант? ====================================================== White Rabbit пишет: Но самым жестоким наказанием, почему-то, считалось отстранение от огневой подготовки. White Rabbit , я думаю в нашем интернате такое наказание будет восприниматься, как поощрение.
White Rabbit: Маска В нашем интернате огневая подготовка учебным планом не предусмотрена. А жаль. Придется внепланово провести как нибудь
Маска: White Rabbit пишет: В нашем интернате огневая подготовка учебным планом не предусмотрена. А жаль. Придется внепланово провести как нибудь Хорошая мысль! Почему бы и нет? Тогда нам нужно в интернате создать тир.
White Rabbit: Тир не помешает. Причем универсальный. Для стрельбы из огнестрельного оружия и из лука.
Маска: Выкладываю опять же на обсуждение.. Расписание уроков 6 "А" класс. Первоначальная версия была предоставлена White Rabbitом и было вот такое в оригинале. Предлагаю обновленный вариант (все же я склоняюсь к тому, чтобы у учашихся было ежедневно по 6 уроков)
Мутный Ян: Почитал я все это и прослезился. Подъем в такое время что только сны досматривать. Свободного времени нет и на то чтоб кнопку педагогу на стул поставить. С такими нагрузками вы детишек не разгоните. Ведь сбегут и не догоните.
White Rabbit: Кирилл Петрович пишет: В правилах был целый раздел, посвящённый практикующимся в спортшколе телесным наказания. За какие провинности, как, чем. Раздел был маленький. Но для детей очень важный. Правила в студию, плиз. А то игра дальше остановится. Далее. Не поленился, полазил по сайтам разных российских школ и минобра. В 6-х классах в расписании 30-32 академчаса с 2-мя физ-рами. А в соответствующем письме минздрава по спортивным школам установлена максимальная недельная физнагрузка для учеников в этом возрасте и в этой спортивной группе в 18 академчасов, но не более 3-х часов в день при 2-х разовых занятиях. Я, конечно же, понимаю, что у нас игра, то, се. Но и совсем фантастика нам не нужна. Кроме того, я пол-детства провел по интернатам, в том числе специализированным, потому в курсе дела. Предлагаю такой распорядок дня по будням: 7.00 Подъем 7.10 Построение 7.20 Зарядка 7.40 Утренний туалет 7.50 Завтрак 8.30 1-й урок 9.15 перемена 9.25 2-й урок 10.10 перемена 10.20 3-й урок 11.05 большая перемена, 2-й завтрак 11.30 физподготовка 13.00 обед 13.50 построение 14.00 4-й урок 14.45 перемена 14.55 5-й урок 15.40 полдник 16.00 самоподготовка 18.15 физподготовка 19.00 ужин 19.30 свободное время 21.35 построение 21.45 вечерний туалет 22.00 отбой Расписание уроков предлагаю выложенное Маской в моем варианте, с заменой физики на химию по пятницам. В общеобразовательной программе 6 класса средней школы физика и химия не предусмотрены, но мы допустим, что школа для всесторонне продвинутых и введем по одному академчасу Уточненное расписание уроков
Лиза: А я бы вообще предложила заменить физику и химию геометрией. Ну, или изучением второго иностранного языка. Перспективным спортсменам он не помешает.
White Rabbit: Раздельно алгебру с геометрией изучают с 7 класса. В 6-м классе есть математика, которая включат в себя арифметику, алгебру и геометрию. Нет смысла выводить геометрию в отдельный предмет. Второй иностранный язык спортсменам не нужен и даром. Достаточно азов английского, что бы потом, если пробьется в профессиональный спорт и уедет за границу, изъясняться с тренером. Местный язык можно выучить и за полгода потом, на месте. Физика и химия нам в форуме необходимы, что бы загрузить авторов учителей соответсвующей специальности. А так, любую фантазию автора можно осуществить на факультативах в свободное время и время на самоподготовку. Нужно учитывать специфику интерната. В интернате не бывает классов по 50-60 человек. Обычно это до 25. Постоянный ежедневный контакт с учителями, которые в некоторой степени заменяют детям родителей. Поэтому на уроках обычно атмосфера деловая, дети слушают учителя внимательно, стараются тянуться вровень с лучшими учениками. Учитель успевает втолковать в головы значительно больше и качественнее, чем в обычной школе. И "на дом" в интернатах задают не решение задачек, как в обычной школе, а по-мелочи, вроде выучить стих, контурную карту обрисовать, сочинение написать. Реально у меня в интернатах это было одно задание раз в 2 недели. А если что было непонятно на уроке, всегда можно было подойти к учителю в часы самоподготовки и выяснить.
Маска: Мутный Ян, это ты не сталкивался еще с музыкантами!!! Вот где настоящий садизм! А спортсмены - это так..цветочки. White Rabbit, не забывайте, что вы учились давно. С 'тех пор многое изменилось. Сейчас и интернаты другие и обучение в них. И у нас - игра! Приближенная к действительности. Это тоже стоит учитывать. То есть -предлагаю создать свой интернат, со своими правилами. А не копировать что-то и у кого-то. Если же брать реал, то скажу вот что - могу привести в пример расписание уроков у учащегося 5-ого класса. Пять дней в неделю - по 6 уроков, один день - 5 уроков, и в субботу - 4 урока. Итого - часовую нагрузку посчитайте. Получается - 33 часа. Это с учетом того, что дети не проходят физику, химию и у них не разделена математика на алгебру и геометрию (у нас она делиться в 6-ом классе). Если отнять 2 часа физ-ры - то получиться 31 час. Это я вам со всей ответственностью заявляю - информация взята из дневника реального учащегося (верней - уже не учащегося! Каникулы начались))) Итак, если прибавить еще 4 часа - 2 физики и 2 химии в неделю, то выходит, что у 6-ти классников часовая нагрузка должна быть 37 часов. (Минус 2 часа физ-ры - 35 часов) То есть - я все же настаиваю на том, что по 6 уроков каждый день - это нормальная часовая нагрузка для 12-14 летних подростков. Ну, это я так, к слову. Вообще, о чем мы сейчас спорим? Я скажу честно - когда составляли расписание режима дня, то руководствовались тем, что по 6 уроков у средней группы ежедневно - это просто-напросто удобно. 3 урока утром - 3 урока после обеда.
Татка: А почему в расписании есть и математика и алгебра?Меня и так на класс старше посадили, я алгебру боюсь!
Мутный Ян: Маска пишет: Мутный Ян, это ты не сталкивался еще с музыкантами!!! Вот где настоящий садизм! А спортсмены - это так..цветочки. Я видел сюжет, где мама молодого пианиста - школьника рассказывала о его распорядке дня. Ужас! Там о том, чтобы просто отдохнуть времени не предусмотрено. В концлагере к узникам больше гуманизма.
White Rabbit: Татка пишет: А почему в расписании есть и математика и алгебра?Меня и так на класс старше посадили, я алгебру боюсь! Точно, техническая ошибка технаря со стажем. Должна быть математика вместо алгебры. Мутный Ян пишет: Я видел сюжет, где мама молодого пианиста - школьника рассказывала о его распорядке дня. Ужас!... Маска правильно утверждает, что я учился давно. В специнтернате режим дня был таким: 07.00 Подъем 07.10 Построение 07.20 Зарядка 07.40 Утренний туалет 07.50 Завтрак 8.30 1-я пара 10.05 перемена 10.15 2-я пара физподготовка 11.50 перемена, 2-й завтрак 12.10 3-я пара 13.45 обед 14.25 построение 14.30 отбой 16.30 подъем 16.40 построение 16.50 полдник 17.00 4-я пара спецпредмет 18.35 перемена, ужин 19.00 5-я пара 20.35 свободное время 21.45 построение 22.00 отбой Это для 5-8 классов, в 9-10 классах время дневного сна отдавалось на откуп ученикам. Что хотели, то и делали. В субботу отбой был в 23.00 и не было 5-й пары. В воскресенье подъем был в 8 и день был не загружен учебой и тренировками. Ходили в кино, телек смотрели, по музеям, etc. Если принять такой распорядок у нас, то расписание может быть таким
Лирика: Маска пишет: 8.00 – 9.15 – тренировка 9.30 – второй завтрак. 9.00 – 12.00 уроки 12.30 – свободное время 13.00 – обед Маска пишет: 1 урок - 9.00 -9.40Не очень поняла. Если с 9.00 начинаются уроки, то почему тренировка заканчивается в 9.15? Да ещё и второй завтрак в 9.30.. Получается, что первые уроки всегда будут скомканными. Начало на 15 минут позже, в середине урока посещение столовой.. Может, конечно, спортсменам не сильно нужен русский язык, но всё же.. И ещё. От конца уроков до свободного времени есть полчаса - это на что? Прибавка к свободному времени?
Лирика: White Rabbit пишет: Если принять такой распорядок у нас, то расписание может быть таким Ой! Уважаемый Кролик.. что-то я прямо в осадке.. Кстати, если примем такое расписание, то не надо париться по поводу формы.. Для пловцов - плавки/купальник, резиновая шапочка и резиновые тапочки )))) Для остальных - спортивная форма))) Переодеваться туда обратно никто не будет по несколько раз.. Или Вы думаете, что пловцу хватит десяти минут, чтоб перейти в нужный корпус и подготовиться к тренировке? Да и после тренировки - душ и прочее. Или я чего-то не понимаю?))
Кочубей: Лирика пишет: Ой! Уважаемый Кролик.. что-то я прямо в осадке.. Дык я и выложил расписание как образец, для обсуждения. У нас на форму заморачиваться нужды не было. Выдали военную форму раз на год и носи. Главное, что бы подворотничек был чистый пришит. Плавание у нас было раз в неделю после 1-й пары. Успевали.
Маска: Маска пишет: Режим: 6.30 – подъем 6.40 - построение 6.50 – зарядка 7.10 – утренний туалет, 7.30 – завтрак 7.50 – подготовка к тренировке 8.00 – 9.15 – тренировка 9.30 – второй завтрак. 10.00 – 13.00 уроки 13.00 – обед 13.30 –16.30 уроки 17.00 – тренировка 18.45 – свободное время. 19.00 – ужин 19.30 – подготовка уроков 21.30 – свободное время. 22.00 – построение 22.15 – отбой так.. Рассписание должно было выглядеть вот так первоначально. Техническую ошибку исправила. Конструктивной критики, наконец-то, дождалась, а вот конкретных предложений жду дальше. White Rabbit пишет: Если принять такой распорядок у нас, то расписание может быть таким если принять такой распорядок дня, то получится, что утренняя тренировка сведется к обычному уроку физ-ры. А зачем нам это надо? Я категорически этого не понимаю. Мы решидли создавать СПОРТИНТЕРНАТ, а не обычную школу. Поэтому, я предлагаю разделить - мухи отдельно, котлеты отдельно! То есть - общеобразовательные уроки - сами по себе, тренировки - сами по себе. Лирика пишет: Кстати, если примем такое расписание, то не надо париться по поводу формы.. А причем здесь расписание и форма? Сначала я не хотела настаивать на единой форме. Теперь же - поменяла свое мнение на полнопротивоположное. Зайдите в любое престижное заведение. Скажем, банк. Сразу работники выделяются тем, что имеют отличную от обычных посетителей форму. То есть - ношение формы это для престижных учреждений. Значит, нашему спотривному интернату она (форма) нужна. Пиджак и брюки - мальчикам, пиджак и юбка - девочкам. Или что -то в этом роде) Лирика пишет: Для пловцов - плавки/купальник, резиновая шапочка и резиновые тапочки )))) Для остальных - спортивная форма))) Переодеваться туда обратно никто не будет по несколько раз.. Насколько я знаю во всех учебных заведениях (включая ВУЗы, ВТУЗы, Университеты...) наличие отдельной физкультурной формы - строго обязательно! Ее нужно приносить на занятия, переодеваться в нее на урок физ-ры и снимать, когда этот урок закончен. И наипервейшей лекцией на кафедре физвоспитания является лекция "О личной гигиене на уроках физкультуры". Представляете себе ученика, который после урока физры в той форме, в которой занимался пойдет на другой урок? А если их человек 20? Хм...Бедные учителя, чей урок придется следующим, за уроком физкультуры. Впрочем, свое мнение относительно тренировок и времени их проведения я уже оставила в теме))) А это так)) по ходу дела)
Юрий Геннадьевич: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Проект приказа о моем назначении на должность директора спортивного интерната находится в стадии рассмотрения и в ближайшие дни будет подписан. Я с интересом прочитал ваши обсуждения. Хочу добавить от себя, что изучение химии считаю весьма полезным начинать именно с шестого класса, и не только потому, чтобы обеспечить нагрузкой учителя, а потому что этот предмет жизненно необходим будущим спортсменам, как и биология. Мы готовим спортивную элиту страны, которая должна, например, уметь давать грамотный отпор при попытках провокаций при допинг-контроле, да и во многих других случаях знание химических реакций спортсменам просто необходимо.
Маска: Выкладываю, опять же, на обсуждение, школьную форму.
Григорий Заваленский: Эээ, Маска.. Это чё? Пиджак что ли?! А нах? Там удобного вязаного варианта не завалялось ? В нем удобнее мышцы разминать в перемену..
Зинаида Емельяновна: Читаю предыдущий пост - ученика спортшколы Григория Заваленского и прихожу к выводу, что нам обязательно нужно вводить в расписание среднего звена учащихся такую дисциплину, как "Этика и Эстетика". Уж если у спортсменов есть мускулы, которые можно накачать при помощи штанги, то точно так же нужно им "накачивать" и мозги. При помощи гуманитарных дисциплин. И не говорите, что спортсмену это не нужно. Как сказал наш уважаемый директор Юрий Геннадьевич... Мы готовим спортивную элиту страны, ...а это говорит само за себя - спортсмен, вышедший из стен нашего интерната, должен представлять гармонично развитую личность. Кто "за"?
White Rabbit: Правила внутреннего распорядка для обучающихся экспериментальной общеобразовательной школы-интерната с углубленным изучением предметов «Физическая культура», «Физика» и «Химия» 1. Общие положения 1.1. Настоящие Правила разработаны на основе Закона «Об образовании» , и Устава школы. 1.2. Правила призваны: — обеспечить в школе благоприятную обстановку для плодотворной учебы и работы; — поддерживать в школе порядок, основанный на сознательной дисциплине и демократических началах организации учебного процесса; — способствовать подготовке учащихся к ответственной жизни в свободном обществе. 2. Права и обязанности учащихся 2.1. Учащийся школы имеет право: — на уважение их человеческого достоинства, свободы совести, информации, свободного выражения собственных взглядов и убеждений; — на получение образования в соответствии с государственными стандартами; — на получение информации о предоставляемых образовательных услугах, в т.ч. дополнительных; — на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, заниматься искусством. 2.2. Учащиеся школы обязаны соблюдать: 2.2.1. Общие правила поведения: a. Учащийся обязан приходить в школу за 10 минут до начала занятий, чистый и опрятный, занимать свое рабочее место и готовить все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку. b. Нельзя без разрешения директора школы или его заместителей уходить из школы и с ее территории в урочное время. В случае пропуска занятий учащийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или заявление от родителей (законных представителей) о причине отсутствия на занятиях. Пропускать занятия без уважительных причин не разрешается. c. Учащийся школы обязан проявлять уважение к старшим, заботиться о младших. Вне школы учащиеся обязаны вести себя так, чтобы не уронить свою честь и достоинство, не запятнать доброе имя школы. d. Учащиеся обязаны беречь имущество школы, аккуратно относиться как к своему, так и к чужому имуществу. e. Учащиеся обязаны носить форму установленного образца и сменную обувь. f. Не допускать опоздания и пропуски уроков без уважительной причины. g. Не допускать нарушений данных Правил. 2.2.2. Поведение на занятиях. a. При входе педагога в класс учащиеся обязаны встать в знак приветствия и сесть после того, как педагог, ответив на приветствие, разрешит сесть. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий. b. Во время урока нельзя отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими не относящимися к уроку делами. Урочное время должно использоваться учащимися только для учебных целей. c. Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен поднять руку и попросить разрешения педагога. d. Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку. e. Звонок (сигнал) об окончании урока дается для учителя. Только когда учитель объявит об окончании занятий, учащийся вправе покинуть класс. При выходе учителя или другого взрослого из класса учащиеся должны встать. f. Ученик обязан подавать дневник по первому требованию учителя. g. Пользоваться мобильными телефонами во время учебного процесса категорически запрещено. 2.2.3. Поведение до начала, в перерывах и после окончания занятий. a. Во время перерывов (перемен) учащийся обязан: — навести чистоту и порядок на своем рабочем месте; — выйти из класса; — подчиняться требованиям педагога и работников школы; — помочь подготовить класс по просьбе педагога к следующему уроку. b. Учащимся запрещается: — бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр; — находится на чердаке, в подвале и других технических помещениях школы, не предназначенных для пребывания учащихся, без разрешения на то администрации — толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу; — употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать отдыхать другим. c. Дежурный по классу обязан: — находиться в классе во время перемены; — обеспечивать порядок в классе; — помогать педагогу подготовить класс к следующему уроку; — после окончания занятий производить посильную уборку класса. d. Учащиеся, находясь в столовой: — подчиняются требованиям педагога и работников столовой; — соблюдают очередь при получении питания; — проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд; — употребляют еду и напитки, приобретенные в столовой, только в столовой; — убирают за собой посуду после принятия пищи. 2.2.4. Заключительные положения. a. Учащиеся не имеют права во время нахождения на территории школы и при проведении школьных мероприятий совершать действия, опасные для жизни и здоровья самого себя и окружающих. b. Настоящие Правила распространяются на территории школы и на все мероприятия, организованные школой. 3. О поощрениях и наказаниях учащихся 3.1. Поощрения. 3.1.1. Учащиеся школы поощряются за: — успехи в учебе; — участие и победу в учебных, творческих и спортивных состязаниях; — общественно-полезную деятельность и добровольный труд на благо школы; — благородные поступки. 3.1.2. Школа применяет следующие виды поощрений: — объявление благодарности; — награждение Почетной грамотой; — награждение ценным подарком и денежной премией; — представление учащегося в установленном порядке к награждению знаками отличия, государственными орденами и медалями. 3.1.3. Поощрения применяются директором школы по представлению педагогического совета, классного руководителя, также в соответствии с положениями о проводимых в школе конкурсах и соревнованиях, и объявляются в приказе по школе. Поощрения применяются в обстановке широкой гласности, доводятся до сведения учащихся, работников школы, родителей (законных представителей). Директор принимает решение о публикации в средствах массовой информации сообщения о поощрении учащегося. 3.2. Взыскания и ответственность за нарушения. 3.2.1. Взыскания налагаются с соблюдением следующих принципов: — привлечения к ответственности только виновного ученика (нет вины — нет ответственности); — личного характера ответственности (коллективная ответственность класса, группы учащихся за действия члена ученического коллектива не допускается); — соответствия строгости взыскания тяжести совершенного проступка, обстоятельствам его совершения, предшествующему поведению и возрасту ученика; — за одно нарушение налагается только одно основное взыскание; — предоставления возможности ученику объяснить и оправдать свой проступок в форме, соответствующей его возрасту, до наложения дисциплинарного взыскания (право на защиту). Взыскание налагается в письменной форме (устные методы педагогического воздействия дисциплинарными взысканиями не считаются). Применение мер дисциплинарного взыскания, не предусмотренных настоящими Правилами, запрещается. 3.2.2. Нарушениями, влекущими за собой наложение взыскания и (или) наказания, а) многократные пропуски занятий без уважительной причины; б) рукоприкладство — нанесение побоев, избиение; в) угроза, запугивание, шантаж; г) моральное издевательство: — употребление оскорбительных кличек; — дискриминация по национальным и социальным признакам; — подчёркивание физических недостатков; — нецензурная брань; — умышленное доведение другого человека до стресса, срыва. д) унижение человеческого достоинства: — вымогательство; — воровство; е) порча имущества; ж) распитие спиртных напитков; з) курение в школе и на ее территории и) нарушение пунктов договора на оказание образовательных услуг. 3.2.3. К учащимся применяются следующие меры взыскания и наказания: а) замечание; б) выговор; в) строгий выговор; г) возложение обязанности возместить вред; д) возложение обязанности принести публичное извинение; е) условное исключение из школы; ж) отстранение от занятий сроком до одной недели; з) исключение из школы. Меры взыскания, предусмотренные в пунктах «а» — «в» и «е» — «з» настоящей статьи, являются основными и не могут применяться в дополнение к другим взысканиям. Возложение обязанности возместить вред может применяться в качестве основного или дополнительного взыскания. Возложение обязанности принести публичное извинение применяется в качестве дополнительного взыскания. е) В школе-интернате применяются телесные наказания. 3.2.4. Должностные лица школы обладают следующими правами по наложению взысканий и назначению наказаний учащихся: а) директор школы или его заместитель вправе применить любое соразмерное проступку взыскание и (или) наказание, кроме исключения из школы, в отношении любого учащегося школы за любое нарушение Правил поведения учащихся. При этом наложение взыскания оформляется приказом по школе. Телесное наказание оформляется соответствующей записью в журнал класса. б) Наказание может осуществляться педагогом, обнаружившим нарушение, дежурным учителем, классным руководителем, тренером, завучем или директором. 3.2.5. Взыскание и (или) наказание применяется непосредственно за обнаружением проступка, но не позднее двух недель со дня его обнаружения, не считая времени болезни учащегося и каникул. 3.2.6. При наложении взысканий, предусмотренных пунктами «в», «г», «е» — «з» статьи 3.2.3. настоящих Правил, учащемуся в присутствии родителей (законных представителей) предлагается дать объяснения. Неявка родителей (законных представителей) в школу без уважительных причин; и (или) отказ учащегося от дачи объяснений в связи с совершенным проступком не препятствуют наложению взыскания. О каждом взыскании родители учащегося (законные представители) немедленно ставятся в известность лицом, наложившим взыскание. 3.2.7. Система телесных наказаний а) Наказания проводятся в специальной комнате, оборудованной всем необходимым. Если наказание будет проводиться в полном соответствии с Уставом, педагогам не возбраняется использовать и другие помещения. б) О каждом наказании делается запись в классный журнал в целях исключения нарушений и ведения статистики. (Указывается фамилия ученика, причина наказания и его размер.) в) При наказании учеников вне специальной комнаты, записи в классный журнал должны быть занесены до конца текущей недели. г) Степень обнажения для наказания может быть различной д) Наказание осуществляется по ягодицам и верхней части бёдер. е) Наказание осуществляется при помощи ремня, розги или других подручных средств, считающихся традиционными при наказании детей. ж) Максимальное наказание не может превышать 50 розог. Минимальное – на усмотрение педагога. з) Если педагог считает, что наказание должно быть большим, чем максимально допустимое, решение об этом выносится на педагогический совет. и) Наказание может быть увеличено, если гимназист отказывается выполнять требования наказывающего его педагога, пререкается, грубит, проявляет неуважение. к) Как правило, наказание учащихся проводится без участия посторонних лиц л) В случае неоднократно совершенных проступков, предусмотренных п.3.2.2. «а», «в», «г», «е», «з» настоящих Правил, по решению педагогического совета, наказание может быть проведено перед учениками одного с наказуемым пола или всем классом м) В случае совершенных проступков, предусмотренных п.3.2.2. «б», «д», «ж» настоящих Правил, по решению педагогического совета наказание проводится перед строем всех учащихся школы-интерната н) При осуществлением наказания по процедуре п.3.2.7 п. «л» или «м» обязательно присутствие медицинского работника, который проводит телесный медосмотр до и после применения наказания. Телесный осмотр и наказание проводятся при полном обнажении наказуемого. Наказание проводится только по субботам после обязательных занятий и должно быть объявлено не позднее понедельника, предшествующего текущей субботе. Первое объявление наказания не является окончательным. Ученик имеет право реабилитации на условиях, объявленных педсоветом. Окончательное решение принимается педагогическим советом накануне дня проведения наказания (в пятницу после занятий). 3.2.8. За совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения Устава школы и предусмотренных им Правил поведения учащихся, исключаются из школы учащиеся, достигшие 15-летнего возраста. Решение об исключении принимается в присутствии учащегося и его родителей (законных представителей). Отсутствие без уважительной причины учащегося, его родителей (законных представителей) не лишает возможности рассмотреть вопрос об исключении. Под неоднократным нарушением понимается совершение учащимся, имеющим два или более дисциплинарных взыскания, наложенных директором школы, нового, как правило, грубого нарушения дисциплины. Грубым нарушением дисциплины признается нарушение, которое повлекло или реально могло повлечь за собой тяжелые последствия в виде: — причинения ущерба жизни и здоровью учащихся, сотрудников, посетителей школы; — причинения ущерба имуществу школы, имуществу учащихся, сотрудников, посетителей школы; — дезорганизации работы школы как образовательного учреждения. Решение об исключении несовершеннолетнего, не получившего основного общего образования, принимается после рассмотрения Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав с соответствующего представления педагогического совета школы. Решение об исключении детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, принимается педагогическим советом школы с предварительного согласия соответствующего органа опеки и попечительства. Решение об исключении учащегося оформляется приказом директора школы. Об исключении учащегося директор школы в трехдневный срок информирует департамент образования. 3.2.9. Взыскание действует в течение трех месяцев со дня его применения. Если в течение этого срока учащийся не будет подвергнут дисциплинарному взысканию, то он считается не подвергавшимся взысканию. Директор школы вправе снять взыскание до истечения трех месяцев по собственной инициативе, по просьбе учащегося, его родителей (законных представителей), по ходатайству педагогического совета школы. Действие настоящей статьи не распространяется на взыскание в виде исключения из школы.
Маска: White Rabbit, спасибо за проделанную работу. Ну а теперь, традиционно, вношу некоторые предложения и высказываю сомнения. 1. Поскольку у нас уклон СПОРТинтерната, может быть в Устав внести небольшой такой раздельчик о том, как должны себя вести ученики во время выезда на соревнования вне школы, а так же тогда, когда соревнования проводятся на территории нашей спортшколы? Скажем... Во время проведения соревнований (как в стенах, так и за пределами спортивной школы) ответственным за поведение, здоровье и, в известной мере, за достигнутые результаты воспитанника, является тренер (либо педагог), назначенный из числа преподавателей спортивной школы. Участник соревнований, находящийся под опекой данного тренера (педагога), обязан полностью подчиняться правомерным требованиям данного преподавателя. White Rabbit пишет: 3.2.2. Нарушениями, влекущими за собой наложение взыскания и (или) наказания, Сюда предлагаю добавить: - дискалификация за "неспортивное поведение" на соревнованиях; 2. White Rabbit пишет: ж) Максимальное наказание не может превышать 50 розог. Минимальное – на усмотрение педагога. В этом пункте предлагаю изменить слово "розог" на "ударов". 3. Пункты 3.2.7. под литером "л","м","н".... Не круто ли? Что-то мне это "Очерки бурсы" Помяловского напоминает...
Лирика: 1. Согласна с Маской. Этот пунктик необходим. 2. Маска пишет: Что-то мне это "Очерки бурсы" Помяловского напоминает...Ты права! Очень напоминает. А там ещё "на воздусях" было, это когда товарищи за руки-ноги над полом держат.. может, и это введем.. для полноты "уважительного отношения к каждой личности"? Ну, а если серьезно, то я не поддерживаю идею о публичных наказаниях.. И ещё вопрос возникает. Исходя из правил наказаний, у каждого "домашнего" ученика спортинтерната должны быть персонажи-родители. Это так задумано? Считаю, что это вызовет сложности.
Юрий Геннадьевич: White Rabbit проделал титаническую работу! Я думаю, что к пунктам ж) и з) надо добавить - «употребление наркотических веществ». По поводу публичного проведения телесного наказания…. В чем смысл публичности этого процесса? Наверное, в поучительности для окружающих, в том, что при этом дети-«зрители» наглядно убеждаются в неотвратимости наказания за особо тяжкие проступки. Иногда это необходимо, согласен. Но полное обнажение в этом случае считаю несколько неуместным хотя бы потому, что созерцание обнаженного тела наказуемого может отвлекать «зрителей» от главной задачи данного «публичного действа». Да и наказуемому, на мой взгляд , достаточно эмоций, связанных с фактом наказания, и несколько излишними могут быть дополнительные эмоции типа "демонстративности" перед сверстниками. Но окончательное решение, естественно, должно быть принято коллегиально.
Велта: Маска пишет: Выкладываю, опять же, на обсуждение, школьную форму. Оценила последние три фотографии. То, что девушкам разрешено будет ходить в школу в брюках - особенно приятно. Я не очень люблю юбки. Но вот на последней фотографии сарафанчик очень нравится - и красивый и удобный! ИМХО.
Владимир Николаевич: Я " за" этику и эстетику, как обязательные предметы школьной программы, но категорически против брюк на девочках!!! "Правила внутреннего распорядка для обучающихся " из - за нехватки времени, пока, посмотрел по диагонали. На первый взгляд - толково. Обещаю к педсовету изучить детально.
Евгений Павлович: White Rabbit пишет: л) В случае неоднократно совершенных проступков, предусмотренных п.3.2.2. «а», «в», «г», «е», «з» настоящих Правил, по решению педагогического совета, наказание может быть проведено перед учениками одного с наказуемым пола или всем классом м) В случае совершенных проступков, предусмотренных п.3.2.2. «б», «д», «ж» настоящих Правил, по решению педагогического совета наказание проводится перед строем всех учащихся школы-интерната н) При осуществлением наказания по процедуре п.3.2.7 п. «л» или «м» обязательно присутствие медицинского работника, который проводит телесный медосмотр до и после применения наказания. Телесный осмотр и наказание проводятся при полном обнажении наказуемого. Наказание проводится только по субботам после обязательных занятий и должно быть объявлено не позднее понедельника, предшествующего текущей субботе. Первое объявление наказания не является окончательным. Ученик имеет право реабилитации на условиях, объявленных педсоветом. Окончательное решение принимается педагогическим советом накануне дня проведения наказания (в пятницу после занятий). Поддерживаю мнение Юрия Геннадьевича относительно степени обнажения. Считаю, что полностью обнажать ученика нет необходимости. Частичное - вполне приемлемо. Так же, думаю, что такие наказания будут очень не часты в школе. Для того, чтобы его "заработать" ученику придется очень "постараться". Пусть этот пункт остается в Правилах, но с поправкой.
White Rabbit: Правила внутреннего распорядка для обучающихся экспериментальной общеобразовательной школы-интерната с углубленным изучением предметов «Физическая культура», «Физика» и «Химия» 1. Общие положения 1.1. Настоящие Правила разработаны на основе Закона «Об образовании» , и Устава школы. 1.2. Правила призваны: — обеспечить в школе благоприятную обстановку для плодотворной учебы и работы; — поддерживать в школе порядок, основанный на сознательной дисциплине и демократических началах организации учебного процесса; — способствовать подготовке учащихся к ответственной жизни в свободном обществе. 2. Права и обязанности учащихся 2.1. Учащийся школы имеет право: — на уважение их человеческого достоинства, свободы совести, информации, свободного выражения собственных взглядов и убеждений; — на получение образования в соответствии с государственными стандартами; — на получение информации о предоставляемых образовательных услугах, в т.ч. дополнительных; — на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, заниматься искусством. 2.2. Учащиеся школы обязаны соблюдать: 2.2.1. Общие правила поведения: a. Учащийся обязан приходить в школу за 10 минут до начала занятий, чистый и опрятный, занимать свое рабочее место и готовить все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку. b. Нельзя без разрешения директора школы или его заместителей уходить из школы и с ее территории в урочное время. В случае пропуска занятий учащийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или заявление от родителей (законных представителей) о причине отсутствия на занятиях. c. Учащийся школы обязан проявлять уважение к старшим, заботиться о младших. Вне школы учащиеся обязаны вести себя так, чтобы не уронить свою честь и достоинство, не запятнать доброе имя школы. d. Учащиеся обязаны беречь имущество школы, аккуратно относиться как к своему, так и к чужому имуществу. e. Учащиеся обязаны носить форму установленного образца и сменную обувь. f. Не допускать опоздания и пропуски уроков без уважительной причины. g. Учащиеся обязаны соблюдать режим дня. Не допускается нахождение вне спального корпуса после отбоя без уважительной причины. h. Не допускать нарушений данных Правил. 2.2.2. Поведение на занятиях. a. При входе педагога в класс учащиеся обязаны встать в знак приветствия и сесть после того, как педагог, ответив на приветствие, разрешит сесть. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий. b. Во время урока нельзя отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими не относящимися к уроку делами. Урочное время должно использоваться учащимися только для учебных целей. c. Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен поднять руку и попросить разрешения педагога. d. Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку. e. Звонок (сигнал) об окончании урока дается для учителя. Только когда учитель объявит об окончании занятий, учащийся вправе покинуть класс. При выходе учителя или другого взрослого из класса учащиеся должны встать. f. Ученик обязан подавать дневник по первому требованию учителя. g. Пользоваться мобильными телефонами во время учебного процесса категорически запрещено. 2.2.3. Поведение до начала, в перерывах и после окончания занятий. a. Во время перерывов (перемен) учащийся обязан: — навести чистоту и порядок на своем рабочем месте; — выйти из класса; — подчиняться требованиям педагога и работников школы; — помочь подготовить класс по просьбе педагога к следующему уроку. b. Учащимся запрещается: — бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр; — находится на чердаке, в подвале и других технических помещениях школы, не предназначенных для пребывания учащихся, без разрешения на то администрации — толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу; — употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать отдыхать другим. c. Дежурный по классу обязан: — находиться в классе во время перемены; — обеспечивать порядок в классе; — помогать педагогу подготовить класс к следующему уроку; — после окончания занятий производить посильную уборку класса. d. Учащиеся, находясь в столовой: — подчиняются требованиям педагога и работников столовой; — соблюдают очередь при получении питания; — проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд; — употребляют еду и напитки, приобретенные в столовой, только в столовой; — убирают за собой посуду после принятия пищи. 3.2.4. Во время проведения соревнований (как в стенах, так и за пределами спортивной школы) ответственным за поведение, здоровье и, в известной мере, за достигнутые результаты воспитанника, является тренер (либо педагог), назначенный из числа преподавателей спортивной школы. Участник соревнований, находящийся под опекой данного тренера (педагога), обязан полностью подчиняться правомерным требованиям данного преподавателя. 2.2.5. Заключительные положения. a. Учащиеся не имеют права во время нахождения на территории школы и при проведении школьных мероприятий совершать действия, опасные для жизни и здоровья самого себя и окружающих. b. Настоящие Правила распространяются на территории школы и на все мероприятия, организованные школой. 3. О поощрениях и наказаниях учащихся 3.1. Поощрения. 3.1.1. Учащиеся школы поощряются за: — успехи в учебе; — участие и победу в учебных, творческих и спортивных состязаниях; — общественно-полезную деятельность и добровольный труд на благо школы; — благородные поступки. 3.1.2. Школа применяет следующие виды поощрений: — объявление благодарности; — награждение Почетной грамотой; — награждение ценным подарком и денежной премией; — представление учащегося в установленном порядке к награждению знаками отличия, государственными орденами и медалями. 3.1.3. Поощрения применяются директором школы по представлению педагогического совета, классного руководителя, также в соответствии с положениями о проводимых в школе конкурсах и соревнованиях, и объявляются в приказе по школе. Поощрения применяются в обстановке широкой гласности, доводятся до сведения учащихся, работников школы, родителей (законных представителей). Директор принимает решение о публикации в средствах массовой информации сообщения о поощрении учащегося. 3.2. Взыскания и ответственность за нарушения. 3.2.1. Взыскания налагаются с соблюдением следующих принципов: — привлечения к ответственности только виновного ученика (нет вины — нет ответственности); — личного характера ответственности (коллективная ответственность класса, группы учащихся за действия члена ученического коллектива не допускается); — соответствия строгости взыскания тяжести совершенного проступка, обстоятельствам его совершения, предшествующему поведению и возрасту ученика; — за одно нарушение налагается только одно основное взыскание; — предоставления возможности ученику объяснить и оправдать свой проступок в форме, соответствующей его возрасту, до наложения дисциплинарного взыскания (право на защиту). Взыскание налагается в письменной форме (устные методы педагогического воздействия дисциплинарными взысканиями не считаются). Применение мер дисциплинарного взыскания, не предусмотренных настоящими Правилами, запрещается. 3.2.2. Нарушениями, влекущими за собой наложение взыскания и (или) наказания, а) многократные пропуски занятий без уважительной причины; — систематическая неуспеваемость по причине лени. б) рукоприкладство — нанесение побоев, избиение; в) угроза, запугивание, шантаж; г) моральное издевательство: — употребление оскорбительных кличек; — дискриминация по национальным и социальным признакам; — подчёркивание физических недостатков; — нецензурная брань; — умышленное доведение другого человека до стресса, срыва. д) унижение человеческого достоинства: — вымогательство; — воровство; е) порча имущества; ж) распитие спиртных напитков, прием или хранение наркотческих или одурманивающих веществ; з) курение в школе и на ее территории и) нарушение пунктов договора на оказание образовательных услуг. 3.2.3. К учащимся применяются следующие меры взыскания и наказания: а) замечание; б) выговор; в) строгий выговор; г) возложение обязанности возместить вред; д) возложение обязанности принести публичное извинение; е) условное исключение из школы; ж) отстранение от занятий сроком до одной недели; з) исключение из школы. Меры взыскания, предусмотренные в пунктах «а» — «в» и «е» — «з» настоящей статьи, являются основными и не могут применяться в дополнение к другим взысканиям. Возложение обязанности возместить вред может применяться в качестве основного или дополнительного взыскания. Возложение обязанности принести публичное извинение применяется в качестве дополнительного взыскания. и) дисквалификация за неспортивное поведение на соревнованиях к) за полученные одну/ две (и более) двойки в четверти учащиеся отстраняются от тренировок и соревнований вплоть до исправления отметок. к) В школе-интернате применяются телесные наказания. 3.2.4. Должностные лица школы обладают следующими правами по наложению взысканий и назначению наказаний учащихся: а) директор школы или его заместитель вправе применить любое соразмерное проступку взыскание и (или) наказание, кроме исключения из школы, в отношении любого учащегося школы за любое нарушение Правил поведения учащихся. При этом наложение взыскания оформляется приказом по школе. Телесное наказание оформляется соответствующей записью в журнал класса. б) Наказание может осуществляться педагогом, обнаружившим нарушение, дежурным учителем, классным руководителем, тренером, завучем или директором. 3.2.5. Взыскание и (или) наказание применяется непосредственно за обнаружением проступка, но не позднее двух недель со дня его обнаружения, не считая времени болезни учащегося и каникул. 3.2.6. При наложении взысканий, предусмотренных пунктами «г», «е» — «з» статьи 3.2.3. настоящих Правил, учащемуся в присутствии родителей (законных представителей) предлагается дать объяснения. Неявка родителей (законных представителей) в школу без уважительных причин; и (или) отказ учащегося от дачи объяснений в связи с совершенным проступком не препятствуют наложению взыскания. О каждом взыскании родители учащегося (законные представители) немедленно ставятся в известность лицом, наложившим взыскание. 3.2.7. Система телесных наказаний а) Наказания проводятся в специальной комнате, оборудованной всем необходимым. Если наказание будет проводиться в полном соответствии с Уставом, педагогам не возбраняется использовать и другие помещения. б) О каждом наказании делается запись в классный журнал в целях исключения нарушений и ведения статистики. (Указывается фамилия ученика, причина наказания и его размер.) в) При наказании учеников вне специальной комнаты, записи в классный журнал должны быть занесены до конца текущей недели. г) Степень обнажения для наказания может быть различной д) Наказание осуществляется по ягодицам и верхней части бёдер. е) Наказание осуществляется при помощи ремня, розги или других подручных средств, считающихся традиционными при наказании детей. ж) Максимальное наказание не может превышать 50 ударов. Минимальное – на усмотрение педагога. з) Если педагог считает, что наказание должно быть большим, чем максимально допустимое, решение об этом выносится на педагогический совет. и) Наказание может быть увеличено, если ученик отказывается выполнять требования наказывающего его педагога, пререкается, грубит, проявляет неуважение. к) Как правило, наказание учащихся проводится без участия посторонних лиц л) В случае неоднократно совершенных проступков, предусмотренных п.3.2.2. «а», «в», «г», «е», «з» настоящих Правил, по решению педагогического совета, наказание может быть проведено перед учениками одного с наказуемым пола или всем классом м) В случае совершенных проступков, предусмотренных п.3.2.2. «б», «д», «ж» настоящих Правил, по решению педагогического совета наказание проводится перед строем всех учащихся школы-интерната н) При осуществлением наказания по процедуре п.3.2.7 п. «л» или «м» обязательно присутствие медицинского работника, который проводит телесный медосмотр до и после применения наказания. Телесный осмотр и наказание проводятся при полном или частичном обнажении наказуемого. Наказание проводится только по субботам после обязательных занятий и должно быть объявлено не позднее понедельника, предшествующего текущей субботе. Первое объявление наказания не является окончательным. Ученик имеет право реабилитации на условиях, объявленных педсоветом. Окончательное решение принимается педагогическим советом накануне дня проведения наказания (в пятницу после занятий). 3.2.8. За совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения Устава школы и предусмотренных им Правил поведения учащихся, исключаются из школы учащиеся, достигшие 15-летнего возраста. Решение об исключении принимается в присутствии учащегося и его родителей (законных представителей). Отсутствие без уважительной причины учащегося, его родителей (законных представителей) не лишает возможности рассмотреть вопрос об исключении. Под неоднократным нарушением понимается совершение учащимся, имеющим два или более дисциплинарных взыскания, наложенных директором школы, нового, как правило, грубого нарушения дисциплины. Грубым нарушением дисциплины признается нарушение, которое повлекло или реально могло повлечь за собой тяжелые последствия в виде: — причинения ущерба жизни и здоровью учащихся, сотрудников, посетителей школы; — причинения ущерба имуществу школы, имуществу учащихся, сотрудников, посетителей школы; — дезорганизации работы школы как образовательного учреждения. Решение об исключении несовершеннолетнего, не получившего основного общего образования, принимается после рассмотрения Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав с соответствующего представления педагогического совета школы. Решение об исключении детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, принимается педагогическим советом школы с предварительного согласия соответствующего органа опеки и попечительства. Решение об исключении учащегося оформляется приказом директора школы. Об исключении учащегося директор школы в трехдневный срок информирует департамент образования. 3.2.9. Взыскание действует в течение трех месяцев со дня его применения. Если в течение этого срока учащийся не будет подвергнут дисциплинарному взысканию, то он считается не подвергавшимся взысканию. Директор школы вправе снять взыскание до истечения трех месяцев по собственной инициативе, по просьбе учащегося, его родителей (законных представителей), по ходатайству педагогического совета школы. Действие настоящей статьи не распространяется на взыскание в виде исключения из школы.
White Rabbit: Подправил и добавил соответственно пожеланиям. Лирика пишет: И ещё вопрос возникает. Исходя из правил наказаний, у каждого "домашнего" ученика спортинтерната должны быть персонажи-родители. Это так задумано? Считаю, что это вызовет сложности. Не думаю, иб это правило касается исключительно статьи 3.2.3 пунктов «г», «е» — «з». При этом любой желающий сможет поиграть "с семьей". Обычно "домашние" интернатики на выходные разъезжаются по домам, а некоторые и вовсе в интернате не ночуют, если проживают вблизи. Евгений Павлович пишет: Поддерживаю мнение Юрия Геннадьевича относительно степени обнажения. Считаю, что полностью обнажать ученика нет необходимости. Частичное - вполне приемлемо. Так же, думаю, что такие наказания будут очень не часты в школе. Для того, чтобы его "заработать" ученику придется очень "постараться". Пусть этот пункт остается в Правилах, но с поправкой. Оставил и подправил. Дальнейшее отдается на откуп конкретным игрокам в своих игровых ветках. На одном широкоизвестном винрарном форуме близкого содержания в правилах ученика могли привязать обнаженным к позорному столбу в уч.заведении, но за несколько лет никто в это не сыграл.
Жорка Киселев: А как будет называться наша школа? Просто "СПОРТШКОЛА № ххх" ? Или присвоим ей имя какого - нибудь великого спортсмена? "Школа им. Валерия Халамова" к примеру, звучит солидней чем "Школа № 2"
Евгений Павлович: White Rabbit, поправленные правила меня полностью устраивают. Спасибо, за ваш труд.
Владимир Николаевич: Наконец и я прочитал правила и у меня вот какие "непонятки" 1. В правилах пункты 2 В и 2F дублируются ( это где про пропуски занятий) 2.Предлагаю добавить пункты "за которые наказывают" а) за отлучения из интерната не поставив в известность взрослых в) за систематическую неуспеваемость связанную с ленью. 3.White Rabbit писал: Наказание проводится только по субботам после обязательных занятий и должно быть объявлено не позднее понедельника, предшествующего текущей субботе. И еще я не понял, если нашкодили скажем в понедельник, педсовет во вторник состоялся, это что две недели детям жить в ожидании наказания? САДИЗМ!!!
White Rabbit: Дублирование устранено, пункт в) добавлен, пункт а) нецелесообразен ввиду: 2.2.1 b. Нельзя без разрешения директора школы или его заместителей уходить из школы и с ее территории в урочное время. В случае пропуска занятий учащийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или заявление от родителей (законных представителей) о причине отсутствия на занятиях. и 3.2.2. Нарушениями, влекущими за собой наложение взыскания и (или) наказания, а) многократные пропуски занятий без уважительной причины; Если нашкодил в понедельник, в понедельник и объявляется о наказании, на педсовете во вторник можно обсудить меру наказания и условия для исправления. А на педсовете в пятницу вынести окончательное решение.
Кирилл Петрович: Предлагаю заменить слово "интернат" в названии на "Пансион", а детей называть пансионятами.
Григорий Заваленский: Кирилл Петрович пишет: Предлагаю заменить слово "интернат" в названии на "Пансион", а детей называть пансионятами. Пансион благородных девиц )))) Гы-ы-ы!!!
Кирилл Петрович: Тебя я выпорю в первую очередь. Ты вдумайся в разницу слов - Интернатские и Пансионята. Какое слово "теплее"?
Григорий Заваленский: Кирилл Петрович пишет: Тебя я выпорю в первую очередь.А я в эту очередь очередь занимать не буду. А как это звучать-то будет? Спортивный пансион??? Пансион физической культуры и спорта? Или как?!
Кирилл Петрович: А это будет неофициальное название.
Жорка Киселев: Григорий Заваленский пишет: Пансион благородных девиц )))) Гы-ы-ы!!! Гришка))) Видя как ты работаешь кастетами, предлагаю слово Благородных))) произносить с приставкой НЕ. Пансион НЕблагородных девиц))
Григорий Заваленский: Жорка Киселев пишет: Видя как ты работаешь кастетами, предлагаю слово Благородных))) произносить с приставкой НЕ. Пансион НЕблагородных девиц)) Кисель! Ты чё, предлагаешь нам бабами называться? Тогда уж два НЕ. Пансион НЕблагородных НЕдевиц)))
Тая Вирясова: Пансионята - это в пансионате!!!!!! А в пансионе как же будет? Пансионяне? Пансинята? Пансионеры и пансионки))))))
Венька Куликов: Тая Вирясова пишет: Пансионята - это в пансионате!!!!!! А в пансионе как же будет? Пансионяне? Пансинята? Пансионеры и пансионки))))))Не, Тай, не так) Они будут называться пансионцы и пансионихи)) А ваще по идее есть гимназиСТЫ-гимназиСТКИ и лицеиСТЫ-лицеиСТКИ.. значит должны быть пансиониСТЫ! и пансиониСТКИ) Во!
Татка: А я читала книжку про девочек в пансионе, они там назывались пансионерки - прям пенсионерки почти!!! А мальчики тоже учились в пансионах - вроде, Лермонтов в благородном пансионе в Москве! И получается, что мы должны стать ПАНСИОНЕРЫ и ПАНСИОНЕРКИ ? А ласково ПАНСИОНЯТА? Да вроде даже интересно!
Кочубей: Ничего интересного в пансионе не вижу. Спасибо, бывали. Как правило, у воспитанников нет никаких прав, особенно на мнение, отличное от мнения учителей и воспитателей. А с принципалом так и вовсе лучше не встречаться. Не понравится тому выражение твоего лица, и все, ты попал. Да и просто архаизмом слух режет.
Зинаида Емельяновна: Кочубей пишет: Ничего интересного в пансионе не вижу. Спасибо, бывали. Как правило, у воспитанников нет никаких прав, особенно на мнение, отличное от мнения учителей и воспитателей. А с принципалом так и вовсе лучше не встречаться. Не понравится тому выражение твоего лица, и все, ты попал. Да и просто архаизмом слух режет. Какая то есть разница, какое неофициальное название будет иметь спортивная школа? Я вот проголосовала бы за то, что попроще. "Спортивная школа", например. С названием только надо определиться. И с номером. Ну, я думаю, это не будет для нас проблемой. А за глаза можно назвать по всякому - пансионатом, интернатом, школой....Кому как нравится. White Rabbit пишет: Если нашкодил в понедельник, в понедельник и объявляется о наказании, на педсовете во вторник можно обсудить меру наказания и условия для исправления. А на педсовете в пятницу вынести окончательное решение. А если попались в пятницу вечером? То тогда как быть? Придется ждать педсовета в понедельник, а потом - окончательного решения вечером в следующую пятницу? Григорий Заваленский пишет: Ты чё, предлагаешь нам бабами называться? Григорий Заваленский! Да будет вам известно, что "бабами" сваи забивают. Уважаемые коллеги, я все же настаиваю, чтобы нашим деткам ввели "Эстетическое воспитание"! До чего мы можем до житься в скором времени - уму не постижимо! Надо воспитывать подрастающую молодежь, когда еще можно ее воспитать! В связи с этим предлагаю открыть ветку и сыграть "Первый педсовет" на котором и обсудим все вопросы, которые еще не обсудили. И познакомимся с теми, кого еще не знаем.
White Rabbit: Зинаида Емельяновна пишет: А если попались в пятницу вечером? То тогда как быть? Придется ждать педсовета в понедельник, а потом - окончательного решения вечером в следующую пятницу? Совершенно верно. Ребенку обязательно нужно дать время и возможность исправится
Angel: Зинаида Емельяновна пишет: В связи с этим предлагаю открыть ветку и сыграть "Первый педсовет" на котором и обсудим все вопросы, которые еще не обсудили. И познакомимся с теми, кого еще не знаем. Пришло в голову рацпредложение. А может вам создать нечто не "Первый педсовет", а что то постоянное, типа "Учительской"?
Жорка Киселев: Мне тут словечко попалось одно интересное. ЦУГУ'НДЕР. Только в выражении: на цугундер (взять, тянуть и т. п.; разг.) — на расправу, к ответственности. — В должишках запутались? На цугундер тянут? А. Островский. [От нем. zu hundert — к сотне (ударов); повидимому, из старого военного арго, где употр. для обозначения приговора к телесному наказанию.] Комната для наказаний у нас никак еще не называется. Может так и обзовем? Цугундер.
Татка: Жорка Киселев пишет: Может так и обзовем? Цугундер. - Жорка, это, конечно, не нам с тобой решать, как назвать комнату для наказаний, это наверное взрослые обсуждать должны, но мне как-то страшно, что в самом названии комнаты будет "сто ударов"! Мне как-то захотелось сразу же из этого интерната сбежать! - Кстати, я никак не могу найти в правилах, а можно ли уходить с территории интерната во внеурочное время? - Вот это я нашла: Нельзя без разрешения директора школы или его заместителей уходить из школы и с ее территории в урочное время. В случае пропуска занятий учащийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или заявление от родителей - А если я захочу после уроков уехать домой, потому что мне здесь надоело, то мне ничего не будет? Только с уроков уходить нельзя?
Жорка Киселев: Уважаемые мои партнеры. Мне нужно срочно уехать дня на 3. Пожалуйста, если вам где-то нужен персонаж Жорки Киселева - прошу подождать меня. И простите, за неудобства в игре. буду скучать по форуму. Обещаю! Татка, я вернусь! И мы с тобой все вопросы решим и ..дальше сыграем!!!
Владимир Николаевич: Татка писала: - А если я захочу после уроков уехать домой, потому что мне здесь надоело, то мне ничего не будет? Только с уроков уходить нельзя? - Нет Тата, покидать территорию интерната, без разрешения взрослых нельзя. А разрешение ты получишь, если например, приедут родители или хотя бы позвонят. То есть когда педагоги будут уверены ,что ты будешь под присмотром, а не тупо болтаться по улицам. Мы за тебя в ответе!. Родители поручили нам ваше воспитание, а значит если чего с тобой произойдет, отвечать нам. Отсюда такой контроль.
Кочубей: Владимир Николаевич пишет: - Нет Тата, покидать территорию интерната, без разрешения взрослых нельзя. Владимир Николаевич выдает желаемое за действительное. В "Правилах" действительно явно указано: Нельзя без разрешения директора школы или его заместителей уходить из школы и с ее территории в урочное время. В случае пропуска занятий учащийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или заявление от родителей Вот только расписание занятий и тренировок такое, что если и найдется окошко в пол-часика, то это просто праздник души кокой-то. А так, чтоб смотаться домой после всех занятий и не мечтай, Татка, к отбою все равно не успеешь вернуться.
Зинаида Емельяновна: Кочубей пишет: Вот только расписание занятий и тренировок такое, что если и найдется окошко в пол-часика, то это просто праздник души кокой-то. А вот чтобы не было всяких там недоразумений в виде "получасика", то предлагаю в Правила внести маленькую корректировку.. Кочубей пишет: Нельзя без разрешения директора школы или его заместителей уходить из школы и с ее территории. В случае пропуска занятий учащийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или заявление от родителей . Вот так будет правильно!
Юрий Геннадьевич: Что-то и меня начали беспокоить намерения некоторых учеников покинуть территорию школы-интерната без разрешения педагогов, а особенно их попытки отыскать "лазейки" в правилах. Внимательно прочитал правила, и считаю необходимым внести дополнения в пункт 2.2.3. Поведение до начала, в перерывах и после окончания занятий. Предлагаю дополнить раздел b., который начинается словами b. Учащимся запрещается: главным запретом, с которого желательно начать: - запрещается покидать территорию школы без разрешения педагогов;
Владимир Николаевич: Юрий Геннадьевич писал: главным запретом, с которого желательно начать: цитата: - запрещается покидать территорию школы без разрешения педагогов; - Да, да, обязательно!. Я тоже только за.
Венька Куликов: Владимир Николаевич пишет: - Да, да, обязательно!. Я тоже только за.- А я против.. *себе под нос* Но я бегаю хорошо!
Света Чайкина: Юрий Геннадьевич пишет: главным запретом, с которого желательно начать: цитата: - запрещается покидать территорию школы без разрешения педагогов; - А Вы уверены, что педагоги разрешат, если просто попросить? Вот у меня что-то это вызывает сомнения. - А какое расстояние от интерната до ближайшего населенного пункта?
White Rabbit: Уважаемые коллеги. Правила были написаны именно так, как вы их читали, умышленно. Эта "лазейка" необходима для некоторых будущих проектов. Поэтому прошу меня извинить, но ничего менять не буду. Света Чайкина пишет: - А какое расстояние от интерната до ближайшего населенного пункта? В приватных беседах подразумевалось, что интернат расположен на окраине города Сочи, ближе к горам. Расстояние до ближайших домов примерно 2 км. Где-то там расположен и ближайший продуктовый магазинчик с кафешкой-ганделыком.
Аглая Романина: White Rabbit пишет: Эта "лазейка" необходима для некоторых будущих проектов Дяденька, Белый Заяц.... ..то есть если я уйду во внеурочное время из интерната, то потом, не имея справки или..(как это вы там говорите??) оправдательного документа могу прийти и сказать учителям - а мне дядя разрешил! Пойдите и почитайте! и мне это будет не зачтено, как побег? Это здорово! Я вот вижу, что Славка Кочубей хочет сбежать из интерната. И ему за это ничего не будет? О, если так - то это здорово!
White Rabbit: Аглая Романина пишет: ..то есть если я уйду во внеурочное время из интерната, то потом, не имея справки или..(как это вы там говорите??) оправдательного документа... Совершенно верно. Если девочка Аглая последует за Белым Кроликом во внеурочное время и вернется к началу тренировки или занятия вовремя, то никто ёё и спрашивать на сей предмет не станет. Далее вступает в силу простая арифметика. Если девочка Аглая решит быстренько сбегать в магазинчик, то при средней скорости бега спортсмена на тренировках 15-20 км/ч туда-назад отымет 12-16 мин. Тогда на совершение покупок останется от 4 до 18 минут в зависимости от продолжительности перерыва. Кстати, ходить за Кроликом после отбоя и до подъема тоже есть нарушение распорядка дня. Со всеми вытекающими. Аглая Романина пишет: Я вот вижу, что Славка Кочубей хочет сбежать из интерната. И ему за это ничего не будет? О, если так - то это здорово! Ух и глазастая у нас девочка Аглая
Татка: Пускай этот Кочубей бежит хоть в свою Индию! А вот мы с тобой, Жорка, можем, значит, кататься на роликах с самого раннего утра, пока все спят, и где угодно, лишь бы к подъёму вернуться! А остальные пусть дрыхнут. А нам ничего не будет! Урра!
White Rabbit: Татка пишет: А вот мы с тобой, Жорка, можем, значит, кататься на роликах с самого раннего утра, пока все спят, и где угодно, лишь бы к подъёму вернуться! А остальные пусть дрыхнут. А нам ничего не будет! Урра! Если не попадетесь, конечно Внесена правка в п2.2.1.g Учащиеся обязаны соблюдать режим дня. Не допускается нахождение вне спального корпуса после отбоя без уважительной причины.
Мутный Ян: White Rabbit пишет: Татка пишет: цитата: А вот мы с тобой, Жорка, можем, значит, кататься на роликах с самого раннего утра, пока все спят, и где угодно, лишь бы к подъёму вернуться! А остальные пусть дрыхнут. А нам ничего не будет! Урра! Если не попадетесь, конечно Внесена правка в п2.2.1.g цитата: Учащиеся обязаны соблюдать режим дня. Не допускается нахождение вне спального корпуса после отбоя без уважительной причины. Если не попадетесь, конечно И тогда у вас будет такой интересный и конструктивный разговор с педагогами и воспитателями. Который принесет много радости и не забываемых впечатлений. И он будет вам вспоминаться долго и в подробностях. Если не попадетесь, конечно Вырезано модератором.
Света Чайкина: Татка, глянь.. Там одни мальчишки! Нам ничего не грозит!
Аглая Романина: White Rabbit пишет: Совершенно верно. Если девочка Аглая последует за Белым Кроликом во внеурочное время и вернется к началу тренировки или занятия вовремя, то никто ёё и спрашивать на сей предмет не станет. Агааа!!! Мне эт нравиться!!! White Rabbit пишет: Далее вступает в силу простая арифметика. Если девочка Аглая решит быстренько сбегать в магазинчик, то при средней скорости бега спортсмена на тренировках 15-20 км/ч туда-назад отымет 12-16 мин. Тогда на совершение покупок останется от 4 до 18 минут в зависимости от продолжительности перерыва. - Уууууууу... Вот это уже хуже! White Rabbit пишет: Кстати, ходить за Кроликом после отбоя и до подъема тоже есть нарушение распорядка дня. Со всеми вытекающими. - а я не знаю, что может вытечь из хождения за Кроликом. White Rabbit пишет: Ух и глазастая у нас девочка Аглая - Ага - ага!!! Значит я угадала! Кочубей хочет смыться!
Кирилл Петрович: Хм, а что полагается за побег?
White Rabbit: Побеги у детей происходят, как правило, не от хорошей жизни. Придумывать специальную универсальную санкцию нецелесообразно. Чай не закрытое исправительное учреждение. Если ребенок сбежал, то взрослые, родители и педагоги, вместе должны разобрать этот случай и выявить причины, побудившие к побегу. А дальше уже решать по результатам расследования. Тут главное не наказать, а устранить причины.
Ромка: Может быть стоит обсудить что есть в комнатах у детей? Или оставим место для фантазий?
Диана Францевна: Кирилл Петрович пишет: По коридору начали отворяться двери и один за другим из комнат стали выползать заспанные дети. А чего это у нас заспанные дети из комнат выползают???? В комнатах умыться негде? Отдельный туалет с раковинами в конце коридора что ли??? Не очень понятно.
Ромка: Да и мне не понятно. Кочубей с девчонкой тоже в душе встретились, вне комнат.
Кочубей: У нас обычное общежитие спортивного интерната. В комнатах умыться негде. Отдельные туалеты с раковинами в конце коридора. Две душевые посредине того же коридора. Душевые не разделяются на мужскую и женскую. Кто первый встал, того и тапки.
Кирилл Петрович: Славик, значит в душе, в соседних кабинках, могут мыться и мальчишки и девочки одновременно?
Сёмка.: Кочубей пишет: Душевые не разделяются на мужскую и женскую. Кто первый встал, того и тапки. Кирилл Петрович пишет: Славик, значит в душе, в соседних кабинках, могут мыться и мальчишки и девочки одновременно? - Получается, что так, Кирилл Петрович! У меня в комнате душа нету, только туалет и умывалка! хожу туда мыться! Ромка пишет: Кочубей с девчонкой тоже в душе встретились, вне комнат. - А у меня такого никогда не было, слава Богу! Сёмка помолчал немножко: - А ведь Славка правду сказал! Надо отдельные душевые сделать, для мальчишек и для девчонок! Нехорошо же так получается!!!
Кирилл Петрович: А я не против чтоб душевая была общая.
White Rabbit: Сёмка. пишет: У меня в комнате душа нету, только туалет и умывалка! хожу туда мыться! Сёма, специально для тебя построили комнату с туалетом и умывальником? Читаешь невнимательно, дружок. Кочубей пишет: Отдельные туалеты с раковинами в конце коридора. Кочубей пишет: Две душевые посредине того же коридора. Душевые не разделяются на мужскую и женскую. Кто первый встал, того и тапки. Здесь явно требуется уточнение: душевые на этаже - два отдельных помещения, со своими дверями. За дверью располагается небольшая комнатка для переодевания с длинными лавками, а дальше собственно душевая с 3-мя душевыми кабинками. То есть, можно войти одному или нескольким ученикам одновременно, закрыться на шпингалет, спокойно раздеться и помыться. При этом соседняя душевая может быть свободна или занята другой компанией. Никаких окошек или щелей между душевыми нет, потому никто ни за кем подглядывать не может по определению. ЗЫ А еще лавку можно использовать с воспитательной целью
Сёмка.: White Rabbit пишет: А еще лавку можно использовать с воспитательной целью - Это как?! что, кроме цугундера будут воспитывать ещё в душевых на скамейке?! - Не, ну это перебор уже, скорее всего! я думал, что в душевых только мыться положено?!
magistr: Душевая будет описана в мироописании. Все прочие рассуждения это лишь пожелания. Читаем ветку. СЕМЫ ЭТО КАСАЕТСЯ ОСОБО
Сёмка.: Учителя - Зинаида Емельяновна, Диана Францевна, Ксения Викторовна, Кирилл Петрович, и особенно наш классрук Евгений Викторович и директор, у меня вопрос к вам! Я не знаю, другие мои одноклассники хотят задать этот вопрос или нет, но мне хочется узнать очень! Я насчёт ношения школьной формы. Когда заканчиваются уроки и тренировки и наступает свободное время и выходные, можем мы надевать свою личную одежду или в интернате это запрещено?! Я искал в правилах что-нибудь о личной одежде и ничего не нашёл!
Владимир Николаевич: Все вопросы будут освещены в мироописании. А вообще из личных вещей в интернат можно привезти: пижаму, халат( те вещи которые будут носиться в комнате, за закрытой дверью), теплые вещи, свитер, штаны, которые будут надеваться под зимний тренировочный костюм и их никто не видит, ну и костюм, платье , которые можно будет надеть на дискотеку, праздник. Все остальное время, находясь на территории интерната, воспитанники обязаны носить предусмотренную, уставную форму. ( Во избежании оранжевых курток и шапочек в цветочек, что значительно подрывает репутацию элитного учреждения).
Лерка Романова: Владимир Николаевич пишет: Во избежании оранжевых курток и шапочек в цветочек, что значительно подрывает репутацию элитного учреждения - Которые становятся серые в темноте! Гыыыы...
Юрий Геннадьевич: Владимир Николаевич пишет: Все остальное время, находясь на территории интерната, воспитанники обязаны носить предусмотренную, уставную форму. - Вот по этому поводу хочу сказать - наши дети в свободное время играют во дворе, посещают библиотеку, смотрят телевизор в холле, навещают друг друга в комнатах и т.д. Может быть это делать они будут не в той форме, в которой сидят на уроках и отвечают у доски, а в ином комплекте, не столь строгом, но более демократичном? Например что-то трикотажное, как предлагал ученик Заваленский. - То есть предлагаю 2 комплекта формы:форму для школьных уроков и форму для свободного времени. Владимир Николаевич пишет: но категорически против брюк на девочках!!! - С этим утверждением я полностью согласен!!! Форма для девочек (кроме тренировок) - это только юбки или платья (педагоги-дамы пусть выберут фасоны) Наши девочки-спортсменки должны быть женственными, и никаких штанов ни на уроках, ни в свободное время на них не должно быть. Юбка хоть как-то удержит девочку (...ох, не каждую, конечно!) от перелезания через забор, вылезания через окно, от драк и потасовок и т.д.
Сёмка.: Юрий Геннадьевич пишет: - То есть предлагаю 2 комплекта формы:форму для школьных уроков и форму для свободного времени - Юрий Геннадьевич, а можно всё-таки после занятий ходить не в форме, а в своей личной одежде!? Разрешите, пожалуйста, так же лучше будет! Зачем ещё и после уроков все будут ходить во всём одинаковом?!
magistr: Сема. Дети в интернате из разных семей. Ромка- из многодетной. Арсений из обеспеченной. И разница между детьми будет настолько очевидной, что кому то не комфортно будет жить в коротеньких шортиках, когда рядом товарищи в одежде от Gebrueder-Goetz щеголяют. И это только первая причина. По гугли сайты престижных учебных заведений, да вот хоть мин обороны... Ни в одном уважающем себя заведении ты не увидишь " домашней" одежды. Мы не губернская школа местного пошиба, не интернат для детей оставшихся без присмотра, а элитное учебное заведение олимпийского резерва страны. Не солидно нам в драных штанишках бегать. ВО! А про одинаково я тут в асе объяснял. magistr270872@qip.ru Д ва пиджака, две юбки, жилет, три блузки. Ты женщина. сколько комплектов из этого ты можешь составить? magistr270872@qip.ru Я мужик, я 18 могу magistr270872@qip.ru Вот это называется формой в современном понимании! Так что милые дамы, не переживайте! Одинаковыми Вы не будете.
Кочубей: Форма для пацанов в свободное время должна быть обязательно, но удобная и не маркая. Практичная, как повседневный армейский камуфляж. При этом обязательно должна быть красивой и стильной. Причем разной в разные сезоны. Обувь для внеурочного времени хочется иметь легкую, функциональную и анатомичную. По-моему, оптимально кроссовки. В жару, как летом, неплохо иметь сандалии, а на зиму, учитывая местный климат, что-то вроде зимних кроссовок-ботинок.
Татка: А давайте сделаем форму для свободного времени вот с такими клетчатыми классическими жилетами и водолазками серыми, голубыми, бежевыми. У парней пусть останутся те серые брюки, а у девочек - плиссированные однотонные юбки, под цвет жилетов. Ну и пусть будет 2 цвета на выбор у этих жилетов и юбок - серый и коричнево-бежевый. Потому что кому-то идут холодные цвета, кому-то теплые. А то там уж больно темные синие кофты, мрачные. И юбки такие же клетчатые, как в школе. Пусть только в школе будут сине-красные. Вот, и пусть будут в шкафу 4 водолазки к этому комплекту белая, серая, бежевая, голубая.
Сёмка.: Татка пишет: А давайте сделаем форму для свободного времени вот с такими клетчатыми классическими жилетами и водолазками серыми, голубыми, бежевыми. У парней пусть останутся те серые брюки, а у девочек - плиссированные однотонные юбки, под цвет жилетов. Ну и пусть будет 2 цвета на выбор у этих жилетов и юбок - серый и коричнево-бежевый. Потому что кому-то идут холодные цвета, кому-то теплые. А то там уж больно темные синие кофты, мрачные. И юбки такие же клетчатые, как в школе. Пусть только в школе будут сине-красные. Вот, и пусть будут в шкафу 4 водолазки к этому комплекту белая, серая, бежевая, голубая. - Правильно, Татка, поддерживаю тебя на все 100!!! не надо нам серого и мрачного, правда?!
Арсений Разумов: СЕМА!!! Тебе юбка точно пойдет)))))))
Григорий Заваленский: Сёмка. пишет: не надо нам серого и мрачного Ой, тока не рыжее с цвяточком .. это будет полная ж@па. А пацанам бы брюки спортивного типа. Или полуспортивного из удобного материала. А то эта шерсть-полушерсть со стрелками на уроках зае.. ла.
Сёмка.: Григорий Заваленский пишет: Сёмка. пишет: цитата: не надо нам серого и мрачного Ой, тока не рыжее с цвяточком .. это будет полная ж@па. Арсений Разумов пишет: СЕМА!!! Тебе юбка точно пойдет))))))) "Дурак спорит с каждым, умный - с равным, а мудрый - лишь с самим собой". (Омар Хайям)
Арсений Разумов: Сема, а ты " каждый" или "равный"? Вроде в одном классе учимся, одного возраста, должен равным быть))) Это типа ты комплимент нам отвесил? ( Хотя мы и не спорили вовсе, а факты констатировали))) Так мы без тебя в своих умственных способностях никогда не сомневались)))
Ромка: С самим собой спорит умалишённый. "Тихо сам с собою я веду беседу".
Лерка Романова: Наверное автору Семы уместнее было бы играть не несчастным Семеном, а Соней Одуванчиковой. Тогда была бы уместна радость по поводу формы ДЛЯ ДЕВОЧЕК!
Ксения Викторовна: Татка пишет: У парней пусть останутся те серые брюки Привязались к человеку. Нигде не сказано, что Сема собрался юбку надевать.. Лерка Романова пишет: Наверное автору Семы уместнее было бы играть не несчастным Семеном Давайте автору Семы оставим возможность самому решать кого он хочет играть? Его право, верно?
Света Чайкина: А я юбочку покороче хочу .. можно, каждый себе длину сам выберет.. не хочу, как старушка, до колен и ниже..
Татка: Светка, все правильно, я просто не умею рисовать как ты! Нашла вот такую длинную и разместила! Конечно, нам короткие надо, но плиссировка мне очень нравится! И клетка косая. А вот к Семке почему привязались - тоже не пойму! Ксения Викторовна пишет: Привязались к человеку. Нигде не сказано, что Сема собрался юбку надевать.. - Слышали, что вам взрослые говорят?
Маска: Девочки, я пришла с предложением. Юбки вам нужны короткие, но длину вряд ли вам разрешат выбрать (обязательно навяжут то, что им захочется. Бери комплект и не вякай). Предлагаю длину юбок - выше колен 10-15 см. (Чтоб не вводить в шок некоторых чувствительных пацанов и ..преподов ))). Я тоже "ЗА" плиссе. Она в этом сезоне - самая модная. А еще - кроме нее, предлагаю - юбку банан. Отдельно о цвете. Господа взрослые, давайте дадим возможность детям - побыть детьми! А не солдафонами в форме! Не будем навяливать им хотя бы в домашнюю одежду темные мрачные цвета. Серого, черного и клетчатого им и в школе хватит! За глаза. Сами подумайте - дети вышли играть во двор все в сером или черном. Чуть!!! Не призываю воспитанников одевать в кричаще-аляпистое, но однотонно-яркое предлагаю разрешить. (Розовое, сиреневое, бирюзовое, красное, и т.д. Цвета можно немного приглушить, не обязательно эффект "электрик") А теперь - юбки. Из этого количества предложенного предлагаю выбрать три юбочки разной фактуры, цвета и формы. И этого для девочек - вполне хватит. (Хотя, автор так не считает! Автор бы предложил иметь в гардеробе каждой девочки в домашней одежде - минимум 6 юбок, 4 экземпляра различных шорт-бермудов, и столько же видов брючек. ) 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) 9.) 10.) 11.) 12.) 13.) 14.) 15.) 16.) 17.)
Аглая Романина: Ой...я хочу! № 3, 5, 6, 8, 9, 12, 13, 17!
Татка: Я хочу 7, 13, 17 . 9 - нет, ни за что!
magistr: Это что за парад мод! Это учебное заведение для спортсменов или школа моделей гж Крачковской! Жуть!!! И необоснованное разбазаривание государственных средств! Максимум два комплекта одежды в "школьных" тонах!!!!!!!!!!
Денис Жабкин: Два комплекта школьной формы только для занятий? Медицина поддерживает! Для свободного времени тоже должно быть разнообразие в одежде, соответствующей сезону. Для достижения высоких спортивных результатов спортсмен должен быть удовлетворен не только материально, но и эстетически. Нельзя побеждить или хорошо учиться в сером. В сером можно быть только "серой мышкой".
Юрий Геннадьевич: Что-то очень много расчирикались девочки во главе с Маской! Столько вариантов юбок, брючек и бриджиков - это для дискотек в пионерском лагере! ( или как они теперь называются?) Школа есть школа, форма должна дисциплинировать! По мне так и те варианты, что в мироустройстве, вполне нормальные. Если будет так много одежды, как вы предлагаете, так когда её носить будете? Только в каникулы, а в остальное время будут забиты шкафы, моль разведется, антисанитария опять же! Школьные варианты в мироустройстве итак по два предусмотрены - клетчатые и однотонные. А в свободные время пусть выбирают по две!!! (не больше) юбки разных фасонов однотонных, цвет на выбор - синий, коричневый, серый, ну и зеленый, что ли (черный в школе уже есть) и 3-4 кофты (или водолазки, как они у вас называются!) И что-то должно быть для всех общее, чтоб понятно сразу, что наша школа - или пиджаки, или безрукавки. Пусть дамы-педагоги решат, в клеточку или в горошек ! Денис Жабкин пишет: В сером можно быть только "серой мышкой". Серый цвет успокаивает, снимает возбуждение, которого у наших детей хватает в учебное время. И в знойном солнечном климате хорошо оттеняет здоровый румянец лиц наших воспитанников.
Света Чайкина: А если я школьную юбку.. хмм.. чуточку подрежу - это будет считаться порчей школьного имущества? или нет? Понравились 3 и 17 модели (её даже подрезать не надо). Ну и 8 или 12 для настроения))
Маска: В связи с возникшими трудностями в обсуждении этого вопроса - "О домашней форме" я самоустраняюсь от обсуждения этого вопроса и и возлагаю всю ответственность на руководителей школы. Детям придется довольствоваться тем, что им выдадут. Денис Жабкин, очень жаль, что наши с вами взгляды непонятны.
Юрий Геннадьевич: Конечно, Чайкина! Именно порчей будет считаться, и будет считаться нарушением внешнего вида (то есть как будто ты без формы!) Вменим классным руководителям измерять юбки длинными линейками (как было в мои школьные годы! Ох и весело это выглядело! ) А если девочка не в форменной юбке, значит надо эту юбку срочно с девочки снять, а пока новая "правильная" юбка не найдена, куда надо отправить эту девочку без юбки? Правильно догадываешься, барышня, в цугундер по путевке!
Ромка: Юрий Геннадьевич, а мою джинсовку с аппликациями оставить можно будет?
Сёмка.: Ромка пишет: Юрий Геннадьевич, а мою джинсовку с аппликациями оставить можно будет? - Напишите что-нибудь про одежду для парней! А то всё девчонкам, да девчонкам! А мы чем хуже (там и хотелось сказать: "рыжие, что ли?", но воздержусь!)?! Опять неправильно поймут!
Света Чайкина: Семка, загляни в мироописание. Там все есть. Трикотажная очень удобная одежда. Светлые брюки и типа тенниска. Посмотри!
Ромка: А вы можете изообразить мою одёжку, в которой я пришёл на педсовет?
Максим Матвеев: М-да. Дядя, ты это совсем того? Дезертировать-то зачем? :(
Арсений Разумов: Сема писал: - Напишите что-нибудь про одежду для парней! А то всё девчонкам, да девчонкам! А мы чем хуже (там и хотелось сказать: "рыжие, что ли?", но воздержусь!)?! Опять неправильно поймут! Пишу.... Для мальчиков, удобно, ярко и коротко будут смотреццо шортики.
Диана Францевна: Так, девочки-красавицы! Для начала закатайте свои губы, ЭТОТ ширпотреб носить вы не будете, потому что это безвкусица и не подходит для прекрасных представительниц элитного спортивного интерната. Маска, большое Вам спасибо за Вашу инициативу, но эти модели нам не подходят. Теперь, девочки, слушайте внимательно. У вас будет две юбки от хорошего дома моды, две жилетки с нашивкой-эмблемой нашего интерната, три водолазки цветные однотонные тех цветов, которые идут именно вам. Этого вам хватит с лихвой для того, чтоб в свободное время, которого не так много, иметь возможность разумного выбора. ======================================== Арсений, советую тебе убрать это безобразие из ветки для серьезных обсуждений. Очень настоятельно советую, Арсений!!
Диана Францевна: Семен, во-первых, я веду беседу с девочками и Арсением, и не стоит вмешиваться в него, тем более с такими глупостями. Во-вторых, шортики такого фасона даже на тряпки для мытья полов не годятся. И эта тема больше не обсуждается . =================== Арсений, я жду!
Арсений Разумов: В разделе есть модератор. Он уберет, если сочтет нужным. Разумов, увы, не может. Время правки кончилось.
Лерка Романова: Сема, мое время для правки закончилось, ну значит я неправильно тебя поняла... Извини! А про братца ты прав! Вернее, про обоих моих братцев! Я их достала))! Я ж вредная! Диана Францевна, а мне юбка номер один понравилась и номер 17! Давайте у дорогих портных закажем именно эти модели! А на пиджаках и жилетах надо нашить эмблему нашего интерната - она, кстати у нас есть?
Ромка: Кто за какой партой сидит? Ромек за четвёртой.
Сёмка.: Ромка пишет: Кто за какой партой сидит? Ромек за четвёртой. - Впереди сидит Славик Кочубей; за ним, скорее всего, расположились девчонки (Аглайка Романина, Татка Апрельцева, Светка Чайкина, Лерка Романова), на предпоследней (вроде бы, сзади тебя) Гришка с Лёвкой.
magistr: Рома, Сема, пожалуйста все обсуждения здесь. В мироописании ничего обсуждать не надо. Там только описание, после всех обсуждений. Сема пишет: - Впереди сидит Славик Кочубей; за ним, скорее всего, расположились девчонки (Аглайка Романина, Татка Апрельцева, Светка Чайкина, Лерка Романова), на предпоследней (вроде бы, сзади тебя) Гришка с Лёвкой. Сема! Ты в своем посте написал про всех, кроме себя! Может, для начала, стоило за себя ответить. А если берешься рассадить всех, то ветку хотя бы почитать надо было?
Сёмка.: magistr пишет: Сема! Ты в своем посте написал про всех, кроме себя! Может, для начала, стоило за себя ответить. А если берешься рассадить всех, то ветку хотя бы почитать надо было? - Я прочитал, просто так не стану писать и рассаживать всех! Татка Апрельцева сидит на третьей парте (из её поста взял), Кочубей - на первой парте с правой стороны, напротив учителя. Данилов с Завалом сидят вместе на предпоследней парте слева (возле окна). Я сижу рядом с Вейбицким на четвёртой парте.
magistr: Сема!!!! Почитай ветку! Кочубей сидит на парте, которую выбрал Вейбицкий! С ним сидеть ты не можешь никак! Впереди их сидят Романина и Чайкина. Где то там же Ручкин.Но его мы пересадим к завалу с Даниловым. Где сидит Сема - неясно никому
Сёмка.: - Мне в личке Кочубей ответил, что он сидит на первой парте справа (напротив учителя), а мы с Вейбицким - на четвёртой ! Сидеть с нами на одной парте Славик никак не может, я не обманываю! Можете спросить у него самого, если хотите, пусть скажет!
magistr: ВЕтку читай!!! А не личку! когда это будет написано в ветке, тогда это появится в описании. Кочубей пишет: Славка положил свою сумку рядом с партой, выбранной Ромеком и уселся за парту. ДЛЯ ОСОБО ОДАРЕННЫХ, В ЧАСТНОСТИ ДЛЯ СЕМЫ! Рассаживаю учащихся так, как описано в ветках. А не в личках, аськах и прочих источниках личной переписки. Свободны первые три парты у окна. Первая вторая на среднем ряду. Вторая у двери.
Сёмка.: magistr пишет: ВЕтку читай!!! А не личку! когда это будет написано в ветке, тогда это появится в описании. - Всё правильно, magistr, не хочу спорить с модератором, но приходится! На ветке было написано, как рассаживались ученики в первый учебный день, меня тогда в интернате ещё не было (я начал учёбу в интернате в конце октября)! Когда я поселился в интернате, Кочубей пересел за первую парту перед столом учителя (это уже после взрыва в классе), а я сел за одну парту с Вейбицким! Очень прошу не пересаживать меня, мы с Ромкой друзья, хотим сидеть вместе! В ветке "Никому не уйти от судьбы" я не играю, поэтому не писал ничего о своей парте и с кем я сижу, честно, без обмана!
Диана Францевна: Ребята, спасибо, конечно, за отзывчивость и прыть, но!.. если и когда вам в ветке понадобится учитель, вы тогда как-то сообщите, ладно.. если уж не даете мне отреагировать на все вовремя. Тормозом выглядеть не собираюсь, себя не на помойке нашла.
Кочубей: На первом уроке Кочубей сидит за одной партой с Ромкой. Во время взрыва и дальше за первой партой, в ряду у окон, непосредственно напротив учительского стола. Диана Францевна пишет: если и когда вам в ветке понадобится учитель, вы тогда как-то сообщите, ладно.. если уж не даете мне отреагировать на все вовремя. Как-то так уже пора
Владимир Николаевич: Кочубей писал: Как-то так уже пора " Пора" была два поста назад. Тогда надо было дать возможность учительнице отреагировать на ответ ученика. Давайте все же ждать авторов!
Татка: Диана Францевна, простите пожалуйста!!! Я не сдержалась, меня Вейбицкий возмутил до глубины души!!!! Пускай убирают всю мою болтовню!
Маска:
magistr: Хых, опять на ваш суд новый комплект форменной одежды " для свободного времени". Для девочек И для мальчиков
Ксения Викторовна: Я "ЗА"! Только предлагаю девочкам на груди тоже эмблему интерната приляпать - вместо кармашка и странного сердечка.
Татка: Я тоже за! Сёмка, иди скорей сюда! У пацанов даже лучше, чем у девчонок в этот раз! У вас жилетка, какую я себе хотела, а у нас нет! Но ладно, Таточка девочка кроткая, что дадут, то и будет носить....
Света Чайкина: Ух ты!!! Классно!!! Я ЗА такую форму на свободное время! И коротко, и модно, и удоооообно!!!!! Спасибо, Магистр! Я тоже считаю, что эмблемку надо всем!
magistr: Света Чайкина писала: Спасибо, Магистр! Спасибо Ксении Викторовне!
Аглая Романина: Замечательно! Спасибо всем))))))
Сёмка.: Татка пишет: Я тоже за! Сёмка, иди скорей сюда! У пацанов даже лучше, чем у девчонок в этот раз! - Привет, Татка, Аглайка, Светка, я уже здесь, вижу! Обалденно, мне нравится! Лучше, чем в пиджак кутаться, и форма удобная!!! Спасибо Магистру и Ксении Викторовне за старания!
magistr: Семка писал: Обалденно, мне нравится! Лучше, чем в пиджак кутаться, и форма удобная!!! Сема, пиджак никто не отменял! На учебное время комплект формы №1 остается прежним. Этот комплект предназначен для носки в свободное время. То есть когда ты не на уроках и не на тренировках. Фактически, его можно надеть вечером, после второй тренировки и с выходной день. Увы, свободного времени в нашем интернате не так уж и много.
Юрий Геннадьевич: Форму одобряю целиком и полностью! Спасибо разработчикам.
Сёмка.: - У меня есть вопрос касательно порки. Тут собираются наказывать двух наших одноклассников: Славика и Ромку ( между прочим, моих друзей!). Юрий Геннадьевич, скажите, а порка крапивой разрешена правилами интерната?! Или только ремнём и розгами?!
Кочубей: Э, Сёмка, ты что это удумал? Проявляй свой креатифф в другом месте и по другому поводу.
magistr: Очередь на порку к магистру Олег Югорский - фотка. Андрей. - фотка. Данила Ковалёв. - фотка. Илья Николаевич. - фотка. Срок исправиться - одни сутки! Потом выпорю !!! Предупредил типа... Список несколько удлинился... Следующие кандидаты на цугундер: Ирина Григорьевна и Миха.
Маска: Рекомендую поменять на картинки. Или на любые другие. Подходящие.
Олег Югорский: Ну так предложите подходящие. У вас галерея раз-два и обчёлся.
Андрей.: я тоже не могу поменять: я играю с этой авкой уже больше трёх месяцев! поставил ту авку, которая больше всего подходила мне по характеру, а на "Галлерее" я не нашёл для себя ничего!
Олег Югорский: Лично я вообще не понимаю что за заморочка с аватарами-фото? Кто на мою аву пожалуется? Кэмерон Брайт?
magistr: Так господа. Спорить я не буду! Играй Андрей хоть год, меня это мало волнует. Кто на кого жалуется, меня это не волнует совсем. Правила одинаковые для всех! Поменяйте картинки! Это требование администрации форума.Тем более их для вас уже сделали. В противном случае придется нам принимать меры. Пугать никого не хочу, тем более мы дорожим и ценим каждого игрока. Но ругаться придется.
Олег Югорский: magistr , что и где вы уже сделали? Не сообразю никак. Маска, вы сами сказали что выбирая аватары мы сродняемся с ними.
Маска: Олег Югорский , та аватара, что выложена в моем 40 сообщении - пропущена через фильтр в фотошопе. Поставьте ее и никаких проблем не будет. И из образа не выйдете, и у нас будет веский аргумент - это не фото! Уважаемые игроки. У нас были случаи, когда закрывали форумы, предъявляя именно такую претензию .. "...Вместо аватарки используется фотография" Поэтому, правила нашего форуме не высосаны из пальца. Пожалуйста, смените фото на картинки. И все будут спокойны.
Олег Югорский: Маска, спасибо. Минутку.
Андрей.: Маска пишет: Олег Югорский , та аватара, что выложена в моем 40 сообщении - пропущена через фильтр в фотошопе. Поставьте ее и никаких проблем не будет. И из образа не выйдете, и у нас будет веский аргумент - это не фото! - Можете мою авку тоже отфильтровать, чтобы проблем не было из-за меня! поменять её просто не смогу!
magistr: Андрей писал: - Можете мою авку тоже отфильтровать, чтобы проблем не было из-за меня! поменять её просто не смогу! - Уже сделано! Смотри сообщение 40, Маски! Просто поменяй аватр, на тот, что она выложила. Все остальное сделано.
Сёмка.: Наши учителя и директор, есть вопрос! Скоро наступят новогодние каникулы на целые десять дней! Я хочу узнать, на время каникул можно уезжать домой ученикам, или должны мы оставаться в интернате? Хочется домой уехать вместе с папой!
Маска: Сёмка. пишет: Наши учителя и директор, есть вопрос! Скоро наступят новогодние каникулы на целые десять дней! Я хочу узнать, на время каникул можно уезжать домой ученикам, или должны мы оставаться в интернате? Поскольку у нас СПОРТИВНЫЙ интернат, а все знают, что тренировки спортсменам прерывать нельзя, чтоб не терялась спортивная форма, то каникулы тут существуют только лишь от общеобразовательных предметов. Все тренировки - утренняя и вечерняя остаются. В следствии этого у учащихся возникает свободное время - днем. Вот в этот период (от утренней тренировки и до вечерней) дети среднего и старшего звена могут получить "увольнительную записку" и сходить в город. Так, же учителя, могут отвести весь класс на какое-нибудь мероприятие. (Идеи для игры приветствуются) Ученики школ начальной школы покидают территорию интерната только под надзором своих учителей и тренеров. Сёмка. пишет: Хочется домой уехать вместе с папой! Это возможно если ваши тренера разрешать. На праздничные дни - один или два.
Сёмка.: Маска пишет: Это возможно если ваши тренера разрешать. На праздничные дни - один или два. - Нет, на такой маленький срок даже и ехать не стоит! Приедем - и сразу возвращаться нужно будет!
Сёмка.: Лерка Романова пишет: Я могу отсутствовать в новогодние праздники - из за неработы интернета. - А как же новогодний концерт? отменишь?!
Лерка Романова: Сёмка. пишет: - А как же новогодний концерт? отменишь?! - Нет! Хренушки! Выступаем дальше! Жорик Киселев, мы все станем твоими фанатами!!! Ждем тебя с нетерпением!!!
Сёмка.: Ну, хоть за это спасибо! как же мы без завуча учиться станем! если бы я был девчонкой - то заплакал бы, честно!!! хоть она строгая, но хорошая! - ЗовиПетьку, пускай исправляет и объявление делает дальше!
Жорка Киселев: Лерка Романова пишет: Жорик Киселев, мы все станем твоими фанатами!!! Ждем тебя с нетерпением!!! Ага! Готов я! Хоть щазз спою!! Петруччио! Объявляй мой номер! "Выступает заслуженный певец школы-интерната! Первый голос 6"а" - ГЕОРГИЙ КИСЕЛЕВ! И гром аплодисментов!
magistr: Ребята и учителя! Поступила вот такая идея от Наташи. А вообще можно сделать прием в интернат более интересным. Сначала заявление от родителей (письменное с анкетой) Потом собеседование перед педсоветом (отвечать надо только правду-иначе не примут) Потом медосмотр (комиссия врачей -тоже отвечать только правду) Можно еще экзамен-написать сочинение-"Почему я хочу учиться в этом интернате" Ваше мнение?
Сёмка.: - Это что, для всех нужно?! а которые уже начали учиться, им как быть, тоже писать?!
Петька Ручкин: Ерундень какая-то.
Марина Бумажкина: magistr пишет: А вообще можно сделать прием в интернат более интересным. На мой взгляд интересным может быть только анкета, которая по-новому может характеризовать учеников. Однако что-то подобное - описание перса в свободной форме тоже есть. Ведь есть же? А заявление, педсовет и медосмотр? Принимать только Наташу? Если каждого, то будет жутко однообразно. Бедные наши учителя! А сочинение про интернат уже было.
Света Чайкина: Ой! А какова цель всего этого? Думаю, что я бы точно не прошла отбор. Не на медосмотре, нет, там другой бы засыпался, скорее всего, а на собеседовании к примеру А уж сочинение о том, почему хочу.. вообще лень . И вообще, это меня хотели, как перспективную прыгунью с вышки.. Вряд ли что-то из этого могло бы получиться лично у меня. Но если Наташе очень хочется пройти через все это.. то спросить учителей и медиков надо .. Марина Бумажкина пишет: А заявление, педсовет и медосмотр? Принимать только Наташу? Если каждого, то будет жутко однообразно. Бедные наши учителя!Правильно Маринка говорит, однообразие убивает интерес. Именно у учителей и отбивает.
Дмитрий Данилович: На обязаловку такое вводить - по моему хрень полная. С моим онлайном, если вдруг я захочу завести перса там, комиссия затянется на годы и большой вопрос, что произойдет раньше - персонажа примут в интернат или я получу пенсионное удостоверение
Диана Францевна: Татка пишет: Я очень корректно веду дискуссию с уважаемой Ксенией Викторовной, не перехожу на личности, не припоминаю старые грехи (как позволила себе она, вспомнив мою истерику после олимпиады по русскому, прием не очень педагогичный)Давайте-ка мы с вами, уважаемые авторы, введем правило! Не судить о педагогичности и непедагогичности персонажей учителей и администрации интерната. Так же, как не обсуждаем действия админов и модераторов. В ветке между собой - да, пожалуйста, но именно с точки зрения детей-персонажей, а не обиженных авторов. Выношу вопрос на обсуждение!
Сёмка.: Диана Францевна пишет: Не судить о педагогичности и непедагогичности персонажей учителей и администрации интерната. Так же, как не обсуждаем действия админов и модераторов. В ветке между собой - да, пожалуйста, но именно с точки зрения детей-персонажей, а не обиженных авторов. - Было бы неплохо, Диана Францевна! Но и учителя тогда не должны судить плохо об учениках, особенно, если события в ветках были без игры их персов! А у многих это есть, ведь правда, Диана Францевна?! случай с Таткой - этому подтверждение, с Сёмкой тоже такое было не раз! если играть, давайте без обсуждения игры с другими, а только своей, и не обиженных авторов, а именно персов!
Ксения Викторовна: Сёмка. пишет: Но и учителя тогда не должны судить плохо об учениках, особенно, если события в ветках были без игры их персов! Вот про это, если можно, по-подробнее, Сёма. Ксения Викторовна - обычный человек, как и ее автор, и тоже может допускать ошибки. И мы с ней не претендуем на идеальность. Поэтому вопрос о "педагогичности" или "непедогогичности" считаю не корректным, и не очень вежливым. Но если автор Татки, как и сама Татка считает это приемлемым - да ради бога... А вы знаете, ведь и в жизни так - доведут ученички учителя до белого каления, а потом на мобильники снимают и родителям жалуются... Но мы-то тут взрослые люди! Почему мы не видим, что пора остановиться? Что игра зашла слишком далеко? Что это уже не игра? Очень жаль, что олимпиада оставила такой осадок и привнесла столько негатива. А хотелось именно игры, а не разборок. Прошу прощения, уважаемые партнеры. Больше не буду.
Сёмка.: Ксения Викторовна пишет: Вот про это, если можно, по-подробнее, Сёма. - Я не про вас Ксения Викторовна, а про всех учителей! С вами, слава Богу, такого не было никогда, за что - спасибо!
Зинаида Емельяновна: Диана Францевна пишет: Давайте-ка мы с вами, уважаемые авторы, введем правило! Не судить о педагогичности и непедагогичности персонажей учителей и администрации интерната. Так же, как не обсуждаем действия админов и модераторов. Неписанные правила существовали во все времена. И название им "Правила вежливого общения". Это я про то сейчас, что ни персонажи - дети, ни персонажи-взрослые в неигровых ветках не должны указывать друг другу на ошибки, делать замечания, которые заведомо заденут не только персонажей но и авторов. Вот это и называется - вежливое общение. Поэтому, в введении такого правила нет необходимости. Ксения Викторовна пишет: Очень жаль, что олимпиада оставила такой осадок и привнесла столько негатива. А хотелось именно игры, а не разборок. Прошу прощения, уважаемые партнеры. Больше не буду. Ксения Викторовна, лично у меня олимпиада не вызвала каких-то негативных эмоций. Было очень трудно, и в то же время - очень интересно. Я жду результатов, чтобы увидеть, на что же наши детки способны?! И считаю, что проведение таких занятий - дело увлекательное и нужное. Единственное, вот что я бы выяснила. В ветке про информатику возникла ситуация, когда ученица подала апелляцию. Она четко сформулировала свой вопрос. Привела свои доводы, почему она считает, что она в этом вопросе права. И я бы сказала, ее доводы очень убедительны и грамотны. Ксения Викторовна, я хочу услышать ваше мнение. Объективное. Как считаете именно вы, (вы, а не составители заданий) в задании № 14 действительно возможны два ответа? так, как решили Данилов и Чайкина и так, как решили Разумов и Арельцева? Я читаю доводы Татки и признаю, что она по сути права. В том задании составили действительно прозрачно сформировали свой вопрос. Понимаю, что это все происходит на уроке по информатике. И как бы, решение должно быть, действительно, связанное с троичной системой. Но ведь и тот ответ, который дали Разумов и Апрельцева тоже верный? Если все это так, то может быть стоит закрыть глаза на ответы составителей и признать, что здесь, в нашей игре (именно игре) возможны два варианта ответов? Ведь у нас не строгий экзамен. У нас именно игра. И мы тут, действительно, все взрослые люди. Почему же нам не проявить мудрость и не повернуть затянувшийся спор в такое русло, от которого все выиграют? Поэтому, я очень надеюсь, что авторы (если у них в действительности возникли какие-то трения между собой) постараются не держать друг на друга обиды. Ксению Викторовну, я считаю хорошим педагогом. Тату Апрельцеву, умной девочкой. И я знаю, что они обе сделают для себя выводы из вот такой непростой ситуации и придут к правильным решениям. Каждая для себя.
Диана Францевна: Зинаида Емельяновна пишет: Неписанные правила существовали во все времена. И название им "Правила вежливого общения". Это я про то сейчас, что ни персонажи - дети, ни персонажи-взрослые в неигровых ветках не должны указывать друг другу на ошибки, делать замечания, которые заведомо заденут не только персонажей но и авторов. Вот это и называется - вежливое общение. Поэтому, в введении такого правила нет необходимости.Уважаемая Зинаида Емельяновна, я так и не увидела извинений, увы.. Значит НЕГЛАСНО данное правило не работает. Тоже, УВЫ! Зинаида Емельяновна пишет: Понимаю, что это все происходит на уроке по информатике. И как бы, решение должно быть, действительно, связанное с троичной системой. Но ведь и тот ответ, который дали Разумов и Апрельцева тоже верный?Обычно такие олимпиады судят не в школе, не учитель данного класса. Давайте считать, что так оно и было. Просто пришли результаты, и они именно такие. От себя: Поздравляю наших Инфознаек! Таисию, Леву и Георгия! Вы молодцы, ребята!
Зинаида Емельяновна: Диана Францевна пишет: Уважаемая Зинаида Емельяновна, я так и не увидела извинений, увы.. Значит НЕГЛАСНО данное правило не работает. Тоже, УВЫ! Извинения должен увидеть тот, кого обидели или оскорбили. В данной ситуации и учитель и ученица разберутся между собой. Без привлечения внимания других учителей и учеников. И это будет правильно. А остальные, все кто как - то так или иначе стал свидетелем этой неприятности - пусть делают правильные выводы, учась на ошибках других. Диана Францевна пишет: Обычно такие олимпиады судят не в школе, не учитель данного класса. Давайте считать, что так оно и было. Просто пришли результаты, и они именно такие. Диана Францевна, я еще раз подчеркиваю. У нас игра.
Татка: А может быть наш Евгений Павлович будет вести факультатив по латыни? (Или на каком другом языке он с Кочубеем говорит?) Я пойду на такой кружок, хотя бы для того, чтобы иной раз ответить Славке, если шибко умничать начнет!
Евгений Павлович: Татка, у вас нагрузка в школе и на тренировках бешеная. А еще и дополнительные факультативы. Да я и признаться, загружен. особенно, со своим легендарным 6-ым "А". Так, что, пожалуй, факультатив по латыни - это уже будет перебор. Для всех.
Григорий Заваленский: Ромка пишет: - В буквальном и в переносном. - Ответил Ромка, стоя так, что можно было подумать что он собирается влепить Заваленскому пендель.- Слушай, полячонок-соплячонок! Чем это я вызываю в тебе такие неадекватные желания ? Я вроде тебя не задеваю. Я вообще детей, инвалидов и девчонок не трогаю. Чё за неоправданная агрессия?!
Света Чайкина: Ярик пишет: - Мы с тобой, Татка, чатлане. А они пацаки. "Чатлане более жадные. У чатлан мышление более рациональное, "цифровое", "компьютерное", направленное всегда на извлечение максимальной прибыли, с фантастической точностью. А мышление пацаков... Да блин, такое же, как наше!!! Иррациональное. Сделай добро ближнему, и, может быть, оно вернётся." (с)
Диана Францевна: Девочки и мальчики в "Снежной баталии 2 - Городок", умерьте свой пыл, дождитесь ответа учителя. По одному ответу написали - подождите реакции. Или вам там взрослый совсем не нужен? Поставьте себя на место педагога, который всех призвал к порядку.
Платон Купряев: Диана Францевна пишет: Девочки и мальчики в "Снежной баталии 2 - Городок" Анжела! Крошка! Жду твоего поста в "Городке"! Ты там так клево визжишь, что не могу отказать себе в удовольствии послушать твое высокое сопрано еще раз! Только после вас (с)
Татка: Владимир Николаевич пишет: Отпустив девочку, Владимир Николаевич спустился на пост охраны и взяв ключи от кабинета истории, поднялся на четвертый этаж. - Я посмотрела в мироописании, и обнаружила, что кабинет истории находится на третьем этаже! http://igromaniy.unoforum.ru/?1-0-0-00000007-000-20-0-1331407600 Лерка Романова пишет: Джинсы то переодеть? Мокрые... А, ладно, не торопится она туда, что бы там не ждало ее, хорошего точно не будет. Лерка за минуту переоделась в приличное, форменное. - Лерка, зачем ты в джинсах потащилась в снежки играть? Я например в зимнем спортивном костюме! (ссылка та же)
Света Чайкина: Татка пишет: - Я посмотрела в мироописании, и обнаружила, что кабинет истории находится на третьем этаже!Правильно! И все мы на третьем, а Владимир Николаевич взял ключи от кабинета истории, чтоб Евгению Палычу не достались, чтоб он нас не долго ругал, и пошел на четвертый этаж.. к себе в кабинет или к Диане Францевне - чаю попить .
Лерка Романова: Татка пишет: - Лерка, зачем ты в джинсах потащилась в снежки играть? Я например в зимнем спортивном костюме! (ссылка та же) Мне так удобнее))) я не люблю зимний спортивный костюм)))
Татка: Лерка Романова пишет: Мне так удобнее))) я не люблю зимний спортивный костюм))) - Как бы тебе не добавили за то, что форму не соблюдаешь! (Здоровье не бережешь!)
Лерка Романова: Татка пишет: - Как бы тебе не добавили за то, что форму не соблюдаешь! (Здоровье не бережешь!) Татуська!!! Я переоделась в школьное! Как и ты)))) Вернее, прочитав твой пост тоже понеслась переодеваться. Хм... а мириться ты со мной будешь? Или будем и дальше выяснять кто сильнее и главнее? Дуэль?
Татка: Я думаю, мы помиримся в процессе обсуждения и выяснения причин и подробностей конфликта. Ты поймешь, моя дорогая подруга, что я умная и справедливая, и поэтому признАешь сама, что я всё ж-таки тебя и главнее и сильнее!
Света Чайкина: Евгений Павлович пишет: Первое он жалел, что не прихватил все же в улицы три хорошенькие такие пригоршни снега,Евгений Палыч, а как это три пригоршни можно захватить? Одну одной рукой черпнуть, вторую - другой.. а третью ЧЕМ? и нести КАК?! ))))))))
Анжелика Быстрова: Света Чайкина пишет: Евгений Палыч, а как это три пригоршни можно захватить? Одну одной рукой черпнуть, вторую - другой.. а третью ЧЕМ? и нести КАК?! )))))))) -А еще говорят что я глупая!!! - В кармане Света можно снег принести! В кар ма не!!! - Ты, вместо того, чтобы до Евгения Палыча докапываться, иди лучше рассказывай как дело было. Пока я не сильно ору. А то кааааак зареву....
Евгений Павлович: Света Чайкина пишет: Евгений Палыч, а как это три пригоршни можно захватить? Одну одной рукой черпнуть, вторую - другой.. а третью ЧЕМ? и нести КАК?! )))))))) Анжелика Быстрова пишет: В кармане Света можно снег принести! В кар ма не!!! Какие же вы девочки у меня умницы-разумницы! А на уроках физики вам Виктор Аркадьевич не говорил, что мокрый снежный покров представляет собой трехфазную систему, состоящую из кристаллов льда, воды и воздуха, содержащего пар. И благодаря этому хорошо "лепится" в снежки? И вот в таком состоянии можно легко принести в школу не только две-три-четыре...пригоршни снега, но и... - Чайкина и Быстрова! Обращаю ваше внимание, что ЭТО - ответ на вопрос, а не руководство к действию!
Света Чайкина: Евгений Павлович пишет: А на уроках физики вам Виктор Аркадьевич не говорил, что мокрый снежный покров представляет собой трехфазную систему, состоящую из кристаллов льда, воды и воздуха, содержащего пар. И благодаря этому хорошо "лепится" в снежки? И вот в таком состоянии можно легко принести в школу не только две-три-четыре...пригоршни снега, но и... *шепотом* - Анжелка, давай Яровскому в портфель снежков таких напихаем!! Два-три-четыре.. Евгений Павлович пишет: - Чайкина и Быстрова! Обращаю ваше внимание, что ЭТО - ответ на вопрос, а не руководство к действию!- Мы все поняли, Евгений Палыч ! Правда, Анжел? *пихая подружку в плечо*
Лерка Романова: Татка пишет: Ты поймешь, моя дорогая подруга, что я умная и справедливая, и поэтому признАешь сама, что я всё ж-таки тебя и главнее и сильнее! - Ох, любимая моя и ненаглядная Таточка!!! Автор то ничего против не имеет, чтоб ТЫ была и сильнее и главнее, но вот Лера Романова чей-то категорически с этим несогласная)))))) Ну, попробуй, попробуй убедить ее словами))), кстати, она уже прониклась твоим умом и сообразительностью. Это так ты хорошо завернула насчет расширения кругозора! Так держать Света Чайкина пишет: - Анжелка, давай Яровскому в портфель снежков таких напихаем!! Два-три-четыре.. Похоже, еще кой-кому не терпится, чтоб ему кругозор расширили... Это я могу... Евгений Павлович уж такое интересное решение предложил, что тремя снежками я бы не ограничилась))))
Евгений Павлович: Девочки! Анжела,Света и Лера! Я уже вижу ваши горящие глазки и меня терзают мутные сомнения - а не собираетесь ли вы не услышать мои предупреждения? Если это так, то предупреждаю еще раз - я нахожусь тут и на мне надеты брюки, а в брюки - вдет ремень. И вытянуть его из шлевок - минутное дело. Я понятно выразился?
Анжелика Быстрова: А че Анжела - то???!!! Это все они! - Я молчуууу!!!
Света Чайкина: Лерка Романова пишет: Похоже, еще кой-кому не терпится, чтоб ему кругозор расширили... Это я могу... Евгений Павлович уж такое интересное решение предложил, что тремя снежками я бы не ограничилась)))) А я не трусиха! (ну, почти).. Если Анжелка не хочет, я все сама сделаю, потому что Яровский твой дурак и врун. Евгений Павлович пишет: Если это так, то предупреждаю еще раз - я нахожусь тут и на мне надеты брюки, а в брюки - вдет ремень. И вытянуть его из шлевок - минутное дело. Да не надо его вытягивать, Евгений Палыч, он же брюки держит.. А я ещё ничего не сделала.
Татка: - Лера поняла. - тихо откликнулась Романова. Слова были адресованны Чайке. Лерка подняла руку. - Владимир Николаевич, можно мне слово? - Лерка, как ты быстро переметнулась от своих! Ну-ну! И даже забыла, кто у нас классный руководитель? Все, теперь Владимир Николаевич для тебя ведет собрание, а не Евгений Палыч?
Владимир Николаевич: Таисья! Свои не свои!! Это что за разговоры!!! К Евгению Палычу можешь не подлизываться!! Все равно праведного гнева математика вам не избежать!! Он в окно ВСЕ видел!
Лерка Романова: Татка пишет: - Лерка, как ты быстро переметнулась от своих! Ну-ну! И даже забыла, кто у нас классный руководитель? Все, теперь Владимир Николаевич для тебя ведет собрание, а не Евгений Палыч? Как обидели так и переметнулась... Причисления к рабам не прощу... сидю и накручиваю себя. Спор насчет главности все еще в силе. Может я и слабее, но мне это надо реально доказать, чтоб я признала твою правоту! И обидела ты меня, подруга, когда я попыталась помириться, ты меня а-а-а-атта-а-алкну-у-ула-а-а! (Все, слезы градом) и еще. Я не улавливаю по скорости ветки кто ведет собрание - сначала вроде Евгений Павлович а теперь Владимир Николаевич. Кажется. Если ошибаюсь извините! Вы воще очень быстро играете, а я стараюсь входить чаще, только все равно не успеваю. А тебе, милая Таточка еще предстоит со мной разбор полетов насчет двуличности! Я не забыла, нет нет! Это я от имени перса, к авторам то претензий нет, понимаю что игра - Вейбитский, бл@! Хрель тебя то внесло??? Из-за тебя я не сказала, что собиралась. Совсем другое сказала! Но тоже правильное. Всех обматерила легше стало. Уф...
Татка: Лерка Романова пишет: А тебе, милая Таточка еще предстоит со мной разбор полетов насчет двуличности! Я не забыла, нет нет! - Дура ты Лерка, прости меня господи...Через назад ты двуличность понимаешь и преданность! Ужо я тоже с тобой полеты-то разберу!
Владимир Николаевич: ДЕВОЧКИ!! Брек! Не драться! По поводу того КТО ведет собрание... Хм.., у нас , с Евгением Палычем , по независимым друг от друга причинам, как то, в последние дни, туго с игровым временем. Видимо у кого оно есть, тот и ведет собрание. Т.Е. оба! НО!!! Цели АВТОРЫ преследуют разные.
Евгений Павлович: Ни на минуту нельзя класс оставить без присмотра! Лерка Романова пишет: - Вейбитский, бл@! Хрель тебя то внесло??? Лера! Давай ты будешь выражаться понятным языком?! (Это от историка - ученице))). А по сути.. Вейбицкий! Тебе заняться нечем? Шляешься по коридорам? Садился бы лучше сочинение писал! Получишь двойку - не обижайся! Вовка! Ты ему еще и войти разрешил! Вейбицкий! Закрой дверь с той стороны! (Вот что Рома услышал бы от историка, если бы автор имел возможность вовремя написать пост). Это была раздача пиз дариков от автора Евгена, который принимал не последнее участие в игре и которому некоторые черезчур активные игроки не дали сказать то, что он хотел!
Ромка: Евгений Павлович пишет: А по сути.. Вейбицкий! Тебе заняться нечем? Шляешься по коридорам? Садился бы лучше сочинение писал! Получишь двойку - не обижайся! А что такого?
Лерка Романова: Татка пишет: - Дура ты Лерка, прости меня господи...Через назад ты двуличность понимаешь и преданность! Ужо я тоже с тобой полеты-то разберу! Гы-ы-ы-ы... Зато слова то какие я умные написала! С ума сойти! Не, я собой гордюсь!
Ромка: Диана Францевна, а Лерка с ошибками пишет!!!
Диана Францевна: Ромка пишет: Диана Францевна, а Лерка с ошибками пишет!!!- Да, а Вейбицкий ябедничает. - Впрочем, вслушайтесь в два слова - горЖусь и горДюсь. В первом случае слышится твердый, звонкий, торжественный звук [Ж]. И само слово возвышает! А во втором случае тоже звонкий звук [Д'], но он смягчен, искорежен и принижен звуком [У]. Поэтому и слово звучит карикатурно, неискренне. Лера выбрала второй вариант, потому что гордиться-то тут совершенно нечем. - Так, Лера?
Лерка Романова: Ромка пишет: Диана Францевна, а Лерка с ошибками пишет!!! Плямс! Ромка словил от Лерки плюху по затылку. Диана Францевна пишет: - Так, Лера? - А я че... Я ниче... - скромно глазки опустила, девочка-припевочка.
Ромка: Дианфранцевна, а Лерка дерётся. Можно я её в цугундере сам выпорю? Ну можно, а?
Диана Францевна: НЕ можно! И только попробуй спросить, почему! Тема закрыта!
Ромка: Не на шутку злая Диана Францевна пишет: НЕ можно! И только попробуй спросить, почему! Тема закрыта! А посмотреть как вы её выпорете можно будет?
Диана Францевна: Ромка пишет: А посмотреть как вы её выпорете можно будет?Вейбицкий, ты с первого раза что - не понимаешь?! Тебе ПОПУлярно объяснить надо, что мне эти разговоры не нравятся?!!
Диана Францевна: В ветке про Снежный городок учитель ждет ответа Таисии Апрельцевой.
Лерка Романова: Надо ввести дополнительное мирописание. В 4 километрах от интерната, располагается поселок, название опущу, но если кому то важно, можно придумать, конечно. добраться из интерната туда можно по нормальному шоссе, на машине или пешком . В этом поселке проживает Ярик с мамой, тренер Кирилл Альбертович, в нем же находится особняк моей семьи. Здесь же обитают Ирина Дмитриевна с падчерицей Иришей, а названная сестренка Ириши Яночка живет с своим дядей в городе Сочи. В Сочи же находится квартира Иришиного брата Саши, а в поселке - дом его родителей, который он использует как дачу. Ветки о Ирише и Яночке находятся в мире "Солнышко в ладошках", который думаю там и оставить, чтоб ветки не мешались интернатским веткам. Объясняю так подробно, чтоб было ясно, каким образом дети из интерната могут попасть в поселок, а дети поселка забрести в интернат, поглядеть соревнования, к примеру.
magistr: Лер, будь добра, погугли насчет названия поселка, где нибуть в сторону курортного шоссе я думаю... И мы его обязательно внесем в мироописание.
Лерка Романова: Спасибо Славе Кочубею, я с ним долго спорила , но судя по всему он прав и поселок называется Мамайка. Славочка! Спасибкин тебе!
Татка: Слушайте, Владимир Николаевич, третья парта третьего ряда, это где? У стены что ли? так там вроде сидят Анжела и Лиза Вербинина? А у окна на третьей парте сидит Ручкин, причем один! Я поняла, что туда Вы посадили Перевозникова. И даже Маринке про это сказала...А получается, что Перевозников должен сидеть с Анжелкой?
Владимир Николаевич: Татка пишет: третья парта третьего ряда, это где? У стены что ли? так там вроде сидят Анжела и Лиза Вербинина? Именно на эту парту я посадил новенького мальчика. Лизы давно нет на форуме и можно предположить что из интерната она отчислена. А посадить именно туда, было необходимо, скажем так, по техническим причинам. Дабы поддержать новенького автора. И еще... Ребята и особенно педагоги! Убедительная просьба, на первых порах, помогать новичкам освоиться в интернате. Поддерживайте игру с ними, налаживайте личные отношения. Сами знаете, как это не просто, вдруг , начать играть.
Платон Купряев: Оля Демидова в ветке "Классный час" пишет: Вероятно, в тот момент, когда ее перестанет удивлять тот факт, что кого-то отлупили учебником прямо во время урока - она почувствует себя как дома. - Гыы! Вот эт правильно подмечено! Тогда можно будет сказать:"Добро пожаловать домой!"
Татка: На какую вторую парту Анжелка пытается пересадить Перевозникова в "классном часе" и даже ухитрилась переложить туда его портфель? Перед Анжелкой на второй парте сидим мы с Леркой. Неужели через ряд к окну она его отправляет? http://igromaniy.unoforum.ru/?1-0-0-00000007-000-20-0-1331407600
Анжелика Быстрова: Упс, накладочка вышла! Щаззз мы его кБумашкиной переселим! Вместо Вирясовой. Нечего места для поцелуефф просто так занимать!
magistr: Дорогие наши давно играющие авторы. Опять я обращаюсь к вам с убедительной просьбой. Приглашайте , пожалуйста, вновь пришедших на форум авторов в свою игру. Предлагайте сюжеты, поддерживайте. Обидно, когда придет автор, потусит чуть чуть, поиграет в одной общей веточке, скучно ему станет и уходит. Ведь реально интересно играть с новыми людьми! И ужасно скучно когда поиграть нес кем. Понятно что приходят не ассы игры. Приходится что - то объяснять,править. Но ведь по сути это мелочи. Потому как буквально через какой то месяц человека не узнать! Я сегодня восхищаясь постом психолога Вероники Николаевны, в Орионе, вспоминал ее первые посты. День и ночь! Респект автору! В общем давайте будем друг к дружке чуть чуть внимательнее и добрее. Я не устаю это повторять. Оглянитесь вокруг, может кто - то так же скучает как и вы. Почему бы первому не протянуть руку, не позвать в игру?!
Татка: Ветка Классный час закрыта, поэтому пишу сюда своё понимание проблемы: Разумов писал: И не надо меня обвинять в том, чего не было. Игра была реальной и адекватной! После своего длинного поста я ЖДАЛ реакции учителя. Пока в ветке не увидел нечто абсолютно нереальное и неадекватное. Ну простите, какой пацан стерпит унижение от девчонки? Апрельцева тоже не могла стерпеть молча щелчок по лбу, выданный ей пОходя, среди длинной речи Арсения, заметьте! а не в конце её! Поэтому Апрельцева ответила ему локтем по подбородку. Ответила сразу, но он продолжал говорить свою речь. Тот есть, не так уж больно это было, а Сеня увлеченно продолжал говорить.... Или автор Арсения полагал, что Тата молча стерпела щелчок, и сидит за партой слушает его предвыборную речь? Насколько автор знает своего перса, это было бы нереально. Надо было щелкать её в конце речи, тогда было бы время отреагировать и учителю и ей, а потом и ему. Разумов писал: Устраивать драку в классе, в присутствии учителя... Ну простите меня, автор Таи пажопи захотела и откровенно этого попросила Тоже неверно. Просто была адекватная реакция на щелчок. И на всяческие словесные оскорбления, которыми Разумов её осыпАл. Подросток- девочка отреагировала бы именно так. Надеюсь мой пост с ведром на голове у Апрельцевой все восприняли правильно. По крайней мере я просто пытался показать Таисье , что она сыграла, мягко говоря, не точно. Именно поэтому тут же ответил неадекватным постом, что и пояснил скрытым текстом. Мой то пост - то идет в разрез с предыдущими!!! Надеясь ЧТО ТАЯ ПОЙМЕТ И ТУТ ЖЕ СНЕСЕТ СВОЮ.. хм...ИГРУ. Но Тая, посидев часик на форуме, видимо не поняв намека, либо решив что сыграно замечательно, ушла спать. Прошу прощения, но пост этот мой автор увидел уже глубокой ночью...и собирался ответить вот так как сейчас, в скрытом тексте, но уже поутру...
Арсений Разумов: Татка пишет: Или автор Арсения полагал, что Тата молча стерпела щелчок, и сидит за партой слушает его предвыборную речь? Насколько автор знает своего перса, это было бы нереально. А адекватно отреагировать не пробовала? Толкнуть, стукнуть и пр.! Хук в челюсть, Арсению Разумову, аж зубы щелкнули... С угрозами - Не нравится?? В следующий раз тронешь меня - зубы выбью! - адекватная игра??? При живом учителе??? Для старосты класса??Провоцировать драку?? Да упаси нас бог от такой старосты! Евгений Палыч, ее сразу дисквалифицировать надо, пока не поздно. Пока она всех не перекалечила. Как должен реагировать парень, который не самый "спокойный" в классе? Развязать драку?? Авторы Таты хочется играть сцены в цугундере? Ради бога!Только не втягивайте меня. Нашлепайте ладошкой по спине Сеню, и думаю, для классного, это будет достаточно. И будет выглядеть как адекватная реакция на щелчок. Я задал достаточное количество непонятных мне вопросов? зы:Выступить со своей предвыборной речью, между прочим, Таисье никто не запрещал! А коль сказать нечего, вот не надо мне в вину ставить то, что ты, несчастная, сидишь и слушаешь. Я веду нормальную предвыборную компанию и даже, почти, без использования грязных технологий.
Татка: Арсений Разумов пишет: Да упаси нас бог от такой старосты! Евгений Палыч, ее сразу дисквалифицировать надо, пока не поздно. Пока она всех не перекалечила. Кстати, очень верно!!! и мой автор тоже считает, что Апрельцевой не надо быть старостой! И с самого начала так считал. Но предложили поиграть - вот и попытался автор попредставлять, как Татка стала бы себя вести в этой ситуации... Но уж больно много оскорблений ей пришлось выслушать от Заваленского и Разумова. А кстати, никакой защиты от этих оскорблений ни от кого не прозвучало. Сама она рта раскрыть не успевает, потому что много говорят другие... У меня перс живет уже давно отдельно от автора. Так ты что сейчас предлагаешь? Я предлагаю, чтоб ты перенес свой щелчок в конец своей тирады. А мне тогда что - зареветь? Или щелкнуть тебя тоже?
Арсений Разумов: Я предлагаю снести ветку до длинного поста Арсения Разумова, включительно, то есть до 1218 Таткиного поста. И переиграть. Адекватно. Дожидаясь и давая возможность Евгению Палычу отреагировать на хулиганские действия КАЖДОГО ПЕРСА. Если Евгений Палыч и другие авторы будут не против. Анжека, Разум, Чайка, Завал- не протифф Ромка? Татка? Кстати!! Торжественно клянусь, что в любом случае, как бы не прошло голосование, а я надеюсь его выиграть,( грязные технологии мне в помощь), Сенька Разумов , НИКОГДА не будет старостой класса!
Татка: Арсений Разумов пишет: зы:Выступить со своей предвыборной речью, между прочим, Таисье никто не запрещал! А коль сказать нечего, вот не надо мне в вину ставить то, что ты, несчастная, сидишь и слушаешь. Я веду нормальную предвыборную компанию и даже, почти, без использования грязных технологий. Татка пишет: Сама она рта раскрыть не успевает, потому что много говорят другие... Ну вот видишь, как сходится у наших авторов понимание явления....
Татка: Какой последний пост ты предлагаешь оставить? То есть я повторяю, что если ты щелкаешь Татку - то щелкай в конце своей речи предвыборной. Чтобы не было, что ты щелкнул, говоришь - а она сидит разинув рот ....
Ромка: А Остапчука, как я понимаю, уже нет.
magistr: Остапчук есть. У него другой автор, временами заглядывающий на форум. Куда мы без Одувана!
Ромка: Понял.
Светка: Уважаемые учителя, ребята и девчата, я, конечно, к интернату отношения не имею. Пока, по крайней мере - просто живу в Сочи и хочу продолжить занятия любимым спортом фехтованием, но... Татка пишет: Сенька очень много болтал всяких глупостей, пытался что-то протроллить и Татке, но она настолько была привычной к подобному троллингу от единственного своего родного брата, что пропускала всю эту чушь мимо ушей, но когда Разумов попытался руки распустить: цитата: - Голосуйте, не бойтесь! Эту,- Сенька щелкнул по лбу Татьке.- Эту, душительницу свободы, я беру на себя!Татка резким движением выбросила наверх и вбок согнутую в локте руку, так, что попала конкуренту под подбородок и зубы клацнули. - Не нравится?? В следующий раз тронешь меня - зубы выбью! А шо, собственно, уважаемого Сеньку тут так удивило? Он шо? Надеется щёлкать спортсменку-пацанку по носу безнаказанно? Попался бы он мне или моей авторше, когда ей было столько лет, сколько Апрельцевой - она бы ему не по зубам, а по носу стукнула и плюнула бы на все возможные последствия А вот то, что реакции учителя не ждёте - это неверно, конечно. Уж, извините, что вмешалась в интернатские разборки
Арсений Разумов: ЕЕ действия- повод начаться драке. Потому как Сеня, не ответить.... Ну не Сеня это будет. Я понятно объяснил? А затевать драку, при живом учителе, в классе- чистое самоубийство. Я ( автор), в такое не играю. Да и будущей старосте класса, махать кулаками- не к лицу! Учитель как на это реагировать должен? Поразмышляйте сами... Ну вот я, на месте классного, сразу бы обоих отстранил от выборов. Как не оправдавших надежды. А это полностью меняет концепцию ветки. Это мое мнение! Ждем Евгения Палыча.
Светка: Арсений Разумов пишет: ЕЕ действия- повод начаться драке. ЕЁ? Сеня, извини, конечно, но моя авторша представила себя в 11 лет на месте Татки. Нос бы расквасила за такие щелчки 100-процентно. Особенно, если учесть, что в этом возрасте девочки часто бывают крупнее мальчиков. Арсений Разумов пишет: А затевать драку, при живом учителе, в классе- чистое самоубийство. Я ( автор), в такое не играю. Да и будущей старосте класса, махать кулаками- не к лицу! Да кто же об этом в такие минуты думает? Только авторы, но никак не дети
Арсений Разумов: Вот именно, дело как раз в авторах! Играть "шлеп - ай" в цугундере, мне не интересно, как автору. По крайней мере на этом этапе. Хочется играть " классный час!", а не сводить игру к банальной порке. Тем более у меня была хорошая сюжетная задумка, которую бы порка перечеркнула напрочь. Вообще - то мой автор рассчитывал на подзатыльник Евгения Палыча, а уж никак не на реакцию Таисьи. И ход был ЕГО, учителя! И его надо было ждать. Именно поэтому сделали откат! Потому что я сыграл некорректно, сильно вжившись в образ Сени, ну а Татка отреагировала импульсивно, то же не особо задумавшись о последствиях и не дожидаясь своего хода. Суть отката в том, чтобы не довести ситуацию до драки и цугундера.
Валдис: Светка пишет: ЕЁ? Сеня, извини, конечно, но моя авторша представила себя в 11 лет на месте Татки. Нос бы расквасила за такие щелчки 100-процентно. Ну тебе , Светка, лишь бы подраться...И не только в 11 лет.Расцени такой щелчок как знак внимания.
Светка: Валдис пишет: Расцени такой щелчок как знак внимания. Валдис, с такой логикой, пусть тогда Сенька расценивает удар в челюсть, как знак внимания от Татки Моя авторша старый анекдот вспомнила: Поссорились два человека, пришли к раввину. Он выслушал одного и говорит: "ты прав", потом выслушал другого и ему тоже говорит: "ты прав". А мимо проходил третий, услышал это и спрашивает: "Как же так же? Не могут они оба быть правы!". А раввин и ответил со вздохом: "Ты тоже прав!"
Евгений Павлович: Светка пишет: Уж, извините, что вмешалась в интернатские разборки А почему бы вам не вмешаться? Вы играете в этом мире, вполне имеете право. А как автор,так тем более. Детушки мои! Очень радостно видеть, что отношения между авторами, как и между персонажами прояснилось. Мой автор, посидев в тишине, пометидировал, и понял, что тоже был не прав. Хочу принести извинения всем участникам ветки, за свои неправильные действия . Но на одном я все же настаиваю. После поста Арсения, в котором он щелкает по лбу Тату, а затем продолжает ораторствовать должен идти пост учителя, то есть мой. Поясню свою позицию. Арсений и до этого не давал учителю надолго отвести от него взгляд, поэтому, он постоянно под прицелом. Я на него смотрю.Тем более, что он говорит. Щелкает Тату, и продолжает разглагольствовать. Конечно же, этот факт я пропустить не могу. ====================================================== Арсений Разумов пишет: - Голосуйте, не бойтесь! Эту,- Сенька щелкнул по лбу Татьке.- Эту, душительницу свободы, я беру на себя! Арсений Разумов пишет: - Фрр)) - Кого бояться то? Тебя, что ли?- как можно более презрительно фыркнул Арсений. - Полы , в мое дежурство, точно тебе мыть! Так можешь себе и записать! - Староста, блин! - Девчонка! Сеня встал в позу Пушкина и стал декларировать.... Ну почему везде одни мужчины? На то есть объективные причины! ... Сеня уселся на свое место. - Кто за меня- прошу голосовать! Записываю! Но ни записать, ни посидеть Разумову не дали.Евген на протяжении последних десяти минут не выпускал новоявленного кандидата в депутаты из своего поля зрения. А когда Арсений щелкнул девочку по лбу, то резиновое терпение историка лопнуло.Пока Разумов вдохновенно договаривал свою речь, ища глазами единомышленников Евген шагнул к столу, поднял с его поверхности деревянную линейку и сжав ее в руке, быстро подошел к первой парте. Пальцы историка тут же вцепились в ухо мальчишки и потянули его вверх, заставив подняться. А линейка звонко щелкнула пацана в лоб. - Плохой из тебя политик, Разумов! - свои слова Евген подкрепил еще одним ударом. - Не один кандидат в президенты не может себе позволить быть грубым со своими оппонентами! Он наоборот осыпает их ласками и заверениями в доброжелательности! А ты сейчас облажался, парень! Поэтому, твоя кандидатура автоматически снимается! Ты понял меня? - рука с линейкой взвилась в воздухе и остановилась напротив Сенькиного лица. ==================================================== Вот с этой минуты предлагаю продолжить игру дальше.
Виктор Олегович: Я тут человек посторонний. как и Светка, но если она высказывается, позволю себе это тоже сделать. В целом я с ней согласен. Я против ударов по лицу, тем более сильных. Мой автор знает что это не только очень неприятно, но и в некоторых случаях опасно для здоровья и даже жизни. Но в этом случае реакция Татки была естественная и, наверное, наиболее правильная. Ведь удар по лицу или, хотя бы, щелчек по лбу - это не только боль, но и оскорбление, нарушение неприкосновенности личности. А когда это делается походя, как бы невзначай, не прерывая разговора, как нечто малозначительное - это и вовсе непонятно. Получается, что нерикосновенность личности вообще ничего не стоит. Не красиво бить по лицу, но тут она не первая начала. А что не соизмерила силу, так это от волнения.
Валдис: Да ничего Вы не понимаете в таких щелчках, Виктор Олегович! Это признак того, что человек тебе не чужой, особенно девчонка.Но и реакция Татки была вполне адекватной.Ну, подумаешь, слегка локотком в челюсть дала.Ну и что такого? Это же маленькие дети! Тем более, она не робкого десятка, и не могла оставить такой жест незамеченным. И нет тут большого нарушения со стороны детей.Это нормально.
Виктор Олегович: Валдис пишет: Да ничего Вы не понимаете в таких щелчках, Виктор Олегович! Это признак того, что человек тебе не чужой, особенно девчонка.Как я понял, они были не друзья, да если бы и были - все равно как то не очень хорошо, тем более, что она девочка. Неувжение к партнеру. Лучше жить дружно!
Арсений Разумов: Ну это реально было заигрывание, знак внимания. Дергание за косичку, потом щелчок. Не удар! Не фофан, пендаль, который бы мог унизить, а именно щелчок и вполне возможно шутливый- поддразнивающий девчонку. Вся речь Сени, именно и направлена на то, чтобы дразнить, позлить Татку. И вообще, вся предвыборная компания полный тролинг. Неужели это не видно?? Неужели я так плохо сыграл? или наоборот, написал слишком убедительную предвыборную програмку? Сеня дурит!! Бесится!! Откровенно ржет и ерничает. Он не собирается быть старостой! Но хочет выиграть выборы . Именно в этом была задумка автора. Сомневаюсь что я хочу теперь это играть...
Виктор Олегович: Арсений Разумов пишет: аписал слишком убедительную предвыборную програмку? Предвыборная программа очень хорошая! Мне понравилась, хоть я у вас и не учусь. "Позлить", "поддразнить" и "знак внимания" - немного разные вещи. Не поняли значит вы друг друга. Я бы тоже не понял, если какой нибудь дядя, например мой начальник стал бы мне оказывать такие знаки внимания.
Батр Дорджиев: Арсений Разумов пишет: именно щелчок и вполне возможно шутливый- поддразнивающий девчонку. Вся речь Сени, именно и направлена на то, чтобы дразнить, позлить Татку. И вообще, вся предвыборная компания полный тролинг. Неужели это не видно?? Неужели я так плохо сыграл? или наоборот, написал слишком убедительную предвыборную програмку? Сеня дурит!! Бесится!! Откровенно ржет и ерничает. Он не собирается быть старостой! Но хочет выиграть выборы . Именно в этом была задумка автора Подразнил, позлил... и получил... Девочки разные бывают, особенно спортсменки. Есть и такие, которые по зубам запросто дадут. Моя сестрёнка, например.
Валдис: Виктор Олегович пишет: Я бы тоже не понял, если какой нибудь дядя, например мой начальник стал бы мне оказывать такие знаки внимания. А если бы тетя? Виктор Олегович пишет: щелчек по лбу - это не только боль, но и оскорбление, нарушение неприкосновенности личности. Да не все личности хотят этой самой неприкосновенности.Говорю обобщенно, никого конкретно не имея ввиду.
Арсений Разумов: Батр Дорджиев пишет: Девочки разные бывают, особенно спортсменки. Есть и такие, которые по зубам запросто дадут. Моя сестрёнка, например. А старостам такого не положено Пусть пример подают как надо делать, а не как не нада))
Виктор Олегович: Валдис пишет: А если бы тетя? Думаю тоже.
полная версия страницы